許國偉：體罰是為了甚麼？

近幾天，都在留意一則新聞，是雪州一所華小的校長公開體罰學生，不只上了報，還鬧上教育局。

當然，這件事還牽扯其他課題，包括非指定的課外讀物，還有用休息時間晨讀的爭議，但最牽動父母心弦的，終是公開體罰這回事。

體罰學生這事，是爭辯三天三夜都講不完的，讓人覺得有意思的是，在剛過去的4月30日，其實有一項國際節日，就是“國際不打小孩日”。

當然，有些朋友一聽就嗤之以鼻，說小孩子哪能不打？

確實，教孩子這回事，還真是家家有本自己念就好的經。自己的孩子要怎么教，要愛的教育，又或要不打不成器，父母自己決定就好，旁人不宜多插嘴。

畢竟，別人的經驗、書本上寫的、網絡分享的，都只是參考而己，最終也只有做父母的決定要如何教孩子。

那么，公開體罰學生呢？

雖然教育部對體罰學生已有規定，但如今體罰學生而鬧上報端，仍屢見不鮮。

有些朋友認為太小題大作，並自稱小時候也是被老師打，而且打得更凶，自己今天不也好端端而且出人頭地，甚至說還要謝謝老師鞭打。

我不是心理學專家，無法評析抱持這樣理論的人，其想法對或錯，但自己只想問一句：當年遭遇過火的公開體罰時，心裡是作何感想？如今，你是否願意讓這分懲罰，一樣發生在你的孩子身上？

當然，確實有不少好師長是愛之深責之切，才會體罰學生，但也有老師校長公開體罰學生，是作情緒宣洩。

鞭打前先問自己

大人可能未必瞭解，但不要小看小孩，他們會懂的。

這也是為什么當年挨了不少老師的鞭子，我們至今會尊敬一些真正愛護自己才體罰自己的老師；對一些只是顯示權威，或宣洩情緒而體罰自己的老師，一世人都不願再看到他們。

教育孩子，有句至理名言，是“把孩子的需要，放在自己的需要之前”。

當然，今天不管是校長或老師都工作繁重，耗盡心力，但如果不是仍然有著對教育的熱誠，把學生的需要置于自己的需要之前，而是把自己的需要加諸在學生身上，那么，公開的體罰不但達不到管教目的，反會讓學生怨恨一世。

所以，作為教育工作者，不妨先問問自己：這一鞭打下去，是為了什么？