教育工作者：助發掘潛能 特殊童可磨成鑽

（吉隆坡18日訊）大馬特殊兒童教育工作者指出，特殊兒童有如鑽石，不懂的人會以為是石頭，懂的人會打磨成鑽，協助他們在具有潛能的領域發光發熱。

從我國健兒在本屆里約殘疾奧運會的表現來看，一一印證特殊兒童也能闖出一片天，為社會和國家作出貢獻。

特殊兒童教育工作者劉秀慧（35歲）指出，特殊兒童其實是腦部發展3個階段當中出現問題，只要觀察他們的行為，瞭解他們哪一個階段沒有發展，就可以從中協助他們。

她接受“馬新社”專訪時說，如果掌管社交和安全感的第一個階段沒有發展，在協助他們發展和改善後，第二階段也會跟著發展。

父母須克服心理素質

她以擁有史上最多奧運金牌，即囊括23枚金牌的美國“飛魚”菲爾普斯為例說，菲爾普斯曾是過動兒，不能好好坐著上課，但老師發現他很喜歡游泳，可以為了等待輪到他游泳而坐著等候1至2小時。

她認為，菲爾普斯的老師和父母看到這個現象而重點栽培他學習游泳，也因為他比別人更專注、想游得更好，所以他成功了。

她指出，另一個實例是物理學家愛因斯坦，他曾是患有亞斯伯格症的特殊兒童，4歲才開始說話；她也認識數名曾是特殊兒童的醫生，他們在受詢時都慶幸有父母的信任才有今天的成就。

劉秀慧也是Toyspedia中心負責人，目前是數個特殊兒童教育計劃的認證執行師，包括視優生症候群、應用體感運動和兒童藝術。

她強調，父母的心理素質是克服未來問題的關鍵，並提醒特殊兒童的家長勿慣性把孩子當成特殊兒童教導，包括禁止他們做某些事，若沒有給予發揮空間，孩子難以學習獨立技能。

專才不足進展緩慢

由于國內的特殊兒童教育專才不足，許多家長每個月只能讓孩子到政府醫院接受1次治療，以致孩子的進展緩慢。

劉秀慧指出，若與澳洲、英國和歐洲國家等比較，外國的資源和治療師足夠，當地政府也會提供免費的特殊兒童教育和治療，治療時間甚至多達1個星期20個小時。

她說，一些國家也提供父母相關方面的課程，且不乏社工或心理學家的協助，大大減少家庭壓力和父母情緒問題；此外藝術治療、遊戲治療等在外國也很普遍。

提到政府撥款時，她說，政府在2006年為特殊兒童發放的教育撥款達5687萬5800令吉，占117億1196萬7000令吉總教育撥款的7.21%，即使增至10%也不足夠，因為他們的教育費比普通兒童高。

有鑒於此，她希望政府推廣公眾對特殊兒童教育的醒覺、加強特殊教育的設備，並增加特殊教育方面的撥款。

天才兒童心智須受關注

特殊兒童概括殘疾兒童和問題兒童如自閉兒、過動兒等，也包括“超常兒童”或俗稱資質優異的天才兒童。

劉秀慧指出，超常兒童的主要特點是擁有高于常人的智商，有較高的領悟能力、解決問題的能力或某一方面的特殊才能，他們的情緒特別敏感，因此，超常兒童嚴格來說屬于需要特殊教育的一群，無論學業或情緒心智發展。

她說，一般人認為超常兒童是天才，所以努力教育他們，他們或許小學就可以掌握中學知識，可是心智方面卻沒有獲得很好的教導。

她指出，我國超常兒童教育並沒有法定定位，當局並沒有關注超常兒童特殊教育。

至于問題兒童，她說，包括學習障礙兒童、社會行為障礙兒童、情緒障礙兒童和自閉症；殘疾兒童則包括感官殘疾兒童、肢體殘疾兒童、語言殘疾兒童、病弱與多重障礙兒童及智力障礙兒童。

器材難找價格不低

基于政府特殊兒童教育中心和設備不足，加上私立特殊教育中心收費高，Toyspedia中心樂于為家長提供分享、互相交換資訊和學習的平台，支持他們度過適應期及應對未知的未來。

劉秀慧說，特殊教育器材難以找到及價格不低，促使多數父母到特殊兒童教育中心或醫院使用器材，然而，許多器材可以自製。

她指出，由于特殊兒童玩具一般用于訓練特定技能，孩子學會了就不再需要，因此，該中心也提供租借特殊兒童玩具和圖書，讓家長無需花太多錢購買。

她說，她的孩子在2歲時診斷為自閉兒童，加上她罹癌的友人，激發她開辦這家中心。這間已在本月正式開放的中心，未來將由音樂老師提供音樂訓練兒童，並計劃聘雇繪畫老師及舉辦工作坊或講座。

她希望日后可讓特殊兒童幫忙圖書館部分工作，並鼓勵父母和孩子參與活動。

Toyspedia也剛架設網站http://toyspedia16 .wixsite.com/mysite，提供中心的服務及活動詳情。