儀式，就是使某一天跟其他的日子不同，使某一時刻跟其他時刻不同。———《小王子》

學校今年的教師讀書會，讀的第一本書，是世界名著《小王子》。自中學起，這部作品已讀了不下五次。此番重讀，仍如初讀，讓人浮想聯翩，思緒萬千。我想，真正的經典就是如此，常讀常新，不同階段品出不同滋味，不同心境悟出不同道理。

作品其中一幕，小王子遇上狐狸，狐狸要求他馴養自己。

“那我該怎麼做呢？”小王子說。

“你應當非常耐心。”狐狸回答，“開始你就這樣坐在草叢中，坐得離我稍微遠些。我用眼角瞅著你，你什麼也別說。話語是誤會的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……”

第二天，小王子又來了。

“你最好還是在同一個時間來。”狐狸說，“比如說，你下午四點鐘來，那麼從三點鐘起，我就開始感到幸福。時間越近，我就越感到幸福。到了四點鐘的時候，我就會坐立不安；我會體會到幸福的代價。但是，如果你隨便什麼時候來，我就不知道在什麼時候準備好我的心情……應當有一定的儀式。”

對我來說，從來沒有一本書，將“儀式”說得如此深刻透徹。是的，“儀式，就是使某一天跟其他的日子不同，使某一時刻跟其他時刻不同。”因為儀式，心中有了期待；因為儀式，日子變得浪漫；因為儀式，生命有了激情。也許，儀式還能為教育生活添幾許浪漫。

每兩周的星期四，是校園期刊《我手寫我心》的發行日。下課鈴聲一響，我會抱著兩個箱子，從辦公室走到食堂。盒蓋掀起，一本本新鮮出爐的《我手寫我心》被一雙雙迫不及待的小手捧起，來到一對對熱情如火的眼前，溫暖著一顆顆單純善良的心。

每日早晨六時三刻，我會坐在課室后方，不是漫無目的讀讀書，就是與學生聊聊天。接近七時，放下書本，擱下話題，走向前方。大家默契地掏出同一本書，“日有所誦”正式開始。朗朗書聲，琅琅乾坤，首首明亮澄澈的詩歌，化作個個悅耳動聽的音節，飄入顆顆柔軟稚嫩的心靈。

堅持了一段時日，似乎成了一種儀式。還未來到週四，會有學生詢問：“老師，這個星期有出《我手寫我心》嗎？”才剛走進教室，會有學生好奇：“老師，今天讀哪一首詩歌呀？”當揭曉《我手寫我心》投票結果成了周會的常規環節，學生會翹首以盼，期待自己的名字被念出；當繪本創意讀寫課定在每個星期一，學生會在你進班前排好隊，興致勃勃地等著邁向精明課室。

當上學充滿令人期待的時刻，無論師生，那該是多麼浪漫的教育生活啊！