報導：方俊心
攝影：李玉珍、連利元

小麻煩中 生出好想法

騎著摩哆的時候，口袋裡的手機響了，這時騎士既想繼續騎車，但又想接電話，該怎麼辦呢？且先不論合法與否，接了手機把它夾在安全帽與臉頰之間繼續聊，神不知鬼不覺，這行為是一個解決日常生活小麻煩的創意。

在后工業時代，“創意”這名詞愈發重要了，除了被視為知識型經濟的重要源泉，能夠研發出帶來巨大經濟利益的商品與服務，如智能手機和網絡游戲，對于解決世界的重大議題，如瘟疫、全球暖化、人口過剩等，我們也對“創意”寄以厚望，希望找出全新且可行的解決之道。

創作型的職業更是不用說，《羅密歐與朱麗葉》只能有一部，第二部就是抄襲莎士比亞，郎世寧跟徐悲鴻都畫過《八駿圖》，但兩幅畫完全不一樣。創作者要怎麼在眾多前人的精彩作品裡突圍而出，創意的介入也不可少。

如果我不在以上之列，只是平凡的打工仔、家庭主婦，是不是創意就跟我無關？非也。一份工作原需要四個步驟才能完成，我花了三步驟就能做得一樣好，我用創意省去了一個步驟，提高了效率。家庭主婦每天想著要做什麼菜，需要的也是創意。日常生活裡一再重複出現的大小麻煩，需要我們提出創意的解答。

當每個人都是小朋友時，創意從來不是大問題，隨著年紀漸長，是什麼緣故讓我們必須“學習”創意？又可以如何教？

懂得樂趣
就能找到創意

如果小朋友從小就被加以諸多限制，要做什麼事情都被父母阻止，久而久之會自我設限，不利于創意的發展。創意必須要在開放的環境裡誕生。這是夏學理老師的看法。

夏老師是台灣知名創意人，在師大任教授，他的研究領域是藝術傳播、劇場藝術、藝術管理學和文化行政學。十五年前台灣起草文化創意產業政策，他是參與學者之一，另外也主導了很多有名的行銷企劃案，使得他在馬來西亞，“創意行銷大師”是更常被提起的代名詞。

創意應該從什麼時候開始教？夏老師睜大眼睛，“我覺得從胎教就應該開始了。”他打趣道，甚至在更早之前，當精子和卵子正準備結合的那刻，創意就該存在，“當孩子從產道滑水出來，姿勢都不一樣，”他做了一個飛翔的手勢，“創意是建立在樂趣裡頭的。”

當我們處于痛苦之中，感官會封閉，這時創意難以產生，要在很快樂、輕鬆的環境下，創意才會浮現，“很用力是出不來的。”

也許物質條件不好會剝奪了一些生活上的便利，但是夏老師認為物質條件並不是阻隔創意的元素，一個人可能因而跟世界有了更真實、更自然的接觸，重點在于他是不是用心去體會或感受生活，把這些經驗轉換成自己創意的資料庫。“這跟有錢沒錢沒關係。”

生活本身就是創意的寶庫，重點是要把耳朵、眼睛、感官都打開，如果我們看的時候不用心看，聽的時候不用心聽，那麼這些生活體驗就沒辦法轉變成創意。

大量、豐富的閱讀很重要，同樣的，要用心，一味照背對創意于事無補，哪怕那是李白寫的詩，純粹背誦沒有用，要真正把內容看進腦海裡，才能擴充我們創意的資料庫。

時間釀出創意思維

杯口為什麼要是圓形？若拿走杯耳，在杯緣做出一個向外翻的托盤狀，我們使用杯子的方式是不是會改變？

說到創意的提煉與教導，畫家兼純美術導師謝澤琳一開始就提了這個問題。創意根基于我們對自己，以及周遭事物的認識，當我們擁有足夠的了解，進而開始發問“為什麼”、“何不這樣”，創意就有誕生的可能。

聽起來容易，真正的“認識”卻可能需要花很長的時間，以及真誠地面對的勇氣，什麼東西隔絕在我們和自己之間、我們和真正的事物之間，它就同時隔絕了創意。澤琳提出的其中一種是安于現狀，沒有好奇心，對一切沒有問題。

像塞車這件事，我們是否曾思考為什麼這城市這麼塞車？是因為大家要在同樣的時間去同樣的地方嗎？是城市規劃的問題嗎？如果我們用一個反向操作的方式，是不是只要不在同樣的時間去同樣的地方，我們就不會塞在車龍裡？這些思考本身就是創意的過程，但是如果我們沒有問題，這創意的過程就不會產生。

因此創意跟思維活動息息相關。澤琳認為，鼓勵學生閱讀是引導學生創意的教育方式。他上課時都會跟學生分享閱讀，推薦閱讀書目。閱讀使我們認識自己和周遭，書是作者對一課題作深入梳理或探問的結晶，它跟我們在網絡上看到的短文不同，澤琳稱網絡短文為散點式閱讀，有點像打游擊戰，不夠深入，而且常常不知道出處可靠或否。

多閱讀不同種類的書籍，包括經濟、歷史地理，這些知識能夠補充我們對事情的認識，進行思考活動時才比較全面。

他對于引導學生認識與思考這件事是十足的認真，一對一接觸他們，認識他們，再從他的認識裡加以引導，“好像種花一樣，每天要去看它，澆多少水，要放什麼肥料，每個都不同。”

創意需要時間，偏偏這時代等不得，缺乏耐性，這是另一個值得我們關注的事情。

缺乏沉澱阻隔創新念頭

創意不能教，只能用“激發”的，這是馬華作家方路的看法，他也在馬大深耕寫作班教小說。

大量的閱讀是聯想力、想像力的基本功，觀察能力也是，觀察得不夠，創意就不會出現。比如有一個水塔，你每天去看它，第一天看，它是水塔，第二天看，它依然是水塔，但看到第十天，它就不只是水塔了，你可能會看到它崩裂，水流向你。

聽起來有點玄妙，創意迸發的過程沒有辦法描述清楚，這也是創意的其中一個面向，抽象。

今天我們無時無刻處于連線狀態，每分每秒都有資訊傳進我們的手機，我們活在資訊圈裡，對什麼事情都有看法，缺乏了沉澱的時間，這是阻隔創意的生活方式。“不能夠專注，創意不會出來。好酒要醞釀，水一直動，不可能成為酒。”

疲倦是另一個折損創意的東西，過度消耗的工作讓人累得沒有力氣思考，自然也不能生出什麼創意來。因此，創意工作者是需要突破重重難關的，有濃厚興趣、堅毅的意志，才能穿過現實的障礙。