陳同學在台上剛開始演講，不多久就忘稿了，僵在台上。這種安靜是很叫人難受的，仿彿聽得到陳同學冷汗滴下的聲音。台下觀眾開始竊竊私語，那些悉悉索索的聲音像千萬隻螞蟻爬滿陳同學的身體。陳同學一咬唇，轉身下台。比賽結束后，陳同學當然沒得到什麼名次。自己練習了那麼久，為什麼會如此怯場呢？本來期待的三甲沒了，陳同學懊惱地走回課室。無論如何，都過去了……

還沒有過去。佘校長一把拉住他，也不是安慰，只對負責老師說：“請你繼續訓練他，集會時再演講一次！”

陳同學心裡不快，已經丟臉一次了，為什麼還要再受這樣的煎熬？但校長令下，只好照辦。再練習一星期后，他在集會中對全校師生完成了演講。

這一刻，陳同學就坐在我旁邊，是佘校長趁我到校園演講時，把陳同學捉來（其實比較像校長把我捉給陳同學）。校長對我說了演講忘稿的事：“我還沒機會跟陳同學解釋，為什麼要他再演講一次。陳同學，你知道為什麼嗎？”

陳同學搖搖頭。校長說：“哪裡跌倒就在哪裡站起來。”我很自然地補充：“校長怕你經歷失敗，以后就再不敢上台了。”然后，我和陳同學分享我的工作經驗，演講能力對他未來的任何工作都太重要了。我還教他一些演講貼士，怎樣建立信心、怎樣自己撰稿等。當然也必須告訴陳同學，我也曾在校園比賽中忘稿。這件事情就過去了……

還沒有過去！佘校長交代陳同學就此事寫感想，收到以后還傳給我看：“……我有一點討厭校長（對不起校長，不是故意的）……”但終于能完完整整地演說以后，陳同學感覺如釋重負，感激校長逼他完成這件事。

好像我也完成了一件事。佘校長做了什麼呢？她捉緊每一個可以教育孩子的機會，捉緊每一個可能幫助孩子的過路人。我本來只是個客串的講師，路過的路人甲，但她這麼一扯線，我在那一刻也當了陳同學的老師。陳同學的事，竟然也是我的事了。于是，我又必須寫寫這個經驗。事情才算真正的過去……

還沒有過去喔！如果你身邊也有小孩、也有學生，我期許你也會像佘校長一樣，常費心思關注、鼓勵他們，建立他們的能力和信心。十年樹木，百年樹人，教育是無時無刻的事，沒有所謂過去的。