校園越來越有“色”彩？近日報章報導的疑似校園戀童和口交事件，讓人對校園內師生的性問題，以及校方的處理方式，產生疑問。

事緣雪州某校一名男臨教疑在廁所內狎玩一名三年級學生，另一雪州學校則發生學生在校內口交事件，疑某方欲低調處理，以致疑有人將之公佈在網絡上，經報章報導，引起議論。

不管是校園疑似戀童或口交事件，校方和家長的態度和處理方式都必須明確和公正，方能懲戒犯事者，同時也給意圖犯事者嚴正警告，以儆效尤。

校方許多時候可能考量到學校的面子或聲譽，因而掩蓋了事情，因為擔心相關事件會影社會和家長對學校的觀感，對學校產生不良影響。

然而，當師長教導學生要誠實和公正時，校方處理這類事卻遮遮掩掩，這種行為和處理手法不佳的方式，等于為學生立下了“榜樣”，失去了教育意義。

面對這類負面事件，校方和董事部理應公正和透明處理，不要說一套做一套，除了能夠盡快解決問題，同時可成為日后處理這類事件的指標。

當社會人士看見校方嚴正處理負面事件的態度，贊賞和支持校方的處理手法，校方的聲譽自然不會減少。

給予受害者心理輔導

此外，校方也應該給予受到傷害的學生心理輔導，讓相關學生曉得如何面對自己，減少未來可能發生的悲劇。

另一方面，如果校方能夠公正和透明的處理問題，家長便不應該認為此間學校的校風有問題，更應逆向思考，從正面角度看待校方的應對手法，對校方敢于面對問題和儘速處理的態度，給予大力支持和贊賞。

校方往往無法勇敢以公正方式處理可能有損校譽的事情，大多因為擔心受到家長以異樣眼光看待。

學校是教育莘莘學子的地方，儼然小型社會，校長、老師、董事事成員和家長，都是學生學習的榜樣，只要能夠公正處理任何事情，這些學生進入社會后，相信也會以同樣方式面對和處理問題。

學校除了讓孩子學習知識，也讓他們從中學習待人處事。只要校方公正處事，相信能教育出許多成為社會棟樑的學生。