（吉隆坡14日訊）教育部副部長拿督張盛聞指出，推動強化華小馬來文水平的工作，並不涉及統一各源流馬來文科課程綱要，而且內閣早在以前就有這項決定。

他說，內閣早已經做了不統一課程綱要的決定，因為各源流學校的學習時間有分別，所以必須要有適合華小或者淡小的馬來文課程，並不是說統一就一定好。

他也強調，這也不會增加華小上馬來文課的時間，華小要三語兼顧，時間已經排得很滿，沒有增加時間的空間。

他指出，將在2星期后成立的“提升華小馬來文水平工委會”，將負責制定各種適當及能協助強化華小學生馬來文水平的方式和相關計劃。

他說，今天就有18個非政府組織和教育部部門的官員，前來共商成立這個會議。

設工委會制定計劃

“早在副首相拿督斯里阿末扎希，發表很多大馬人無法說出流利馬來文的言論之前，這個成立工委會的建議就已經在幾個月前提出討論。”

他今日出席成立提升華小馬來文水平工委會會議后，在記者會這么指出。

張盛聞說， 這個工委會將會與馬來文專家合作，給予相關意見，而且亦會獲得國家語文出版局的支持。

他指出，所以這個工委會，將會用2星期時間成立，以便所有的組織，能安排代表加入，並委任主席。

“屆時年尾會有一項研討會，來共商這個問題，在了解學習馬來文的問題之后，工委會將制定對策。”

陪同出席的有民政黨副主席劉華才、華文理事會主席拿督王鴻財、教總師資教育主任李金樺、林連玉基金會董事黃志偉、全國校長職工會執行秘書盛美清等人。

華小生國語越來越好

張盛聞也指出，成立工委會，不意味著華小生掌握馬來文程度不好，反之相比以往，如今的華小掌握國語程度越來越好。

他說，只是仍有華小生因為馬來文不達標，在升上國中時必須要去預備班，如果有一天大家的馬來文掌握得很好，那么就不再需要預備班。

他說，整體而言，華社是理解掌握好馬來文的重要性；自70年代有送孩子前往補習班風氣后，其中一個補習科目就一定會是馬來文。

“這說明，華社是知道掌握馬來文重要性；再說馬來文是國文，人民都有責任學好和掌握好馬來文。”

他指出，內閣日前也同意，成立由副首相主導的馬來文內閣委員會，所以這個委員會來得正是時候，屆時工委會的想法和意見，都能夠納入這個內閣委員會，屆時任何政策處理時，都會考量到工委會的意見。

另外，劉華才則補充，強化華小馬來文水平，就必須提升華小教導馬來文老師的教導方式，另外也要改變學生對學習馬來文的態度。