公益金教育(上篇)博彩業盈利充慈善 華校需捐款找公益金
報導:潘有文
攝影:謝蔚卿/連利元/公益金網站
大馬彩成立的公益金以“公益從心,教育至上”為理念,成立6年來,至今捐款超過1億2000萬令吉,受益單位多達338個,包括華小、中學、淡米爾學校和教會學校。
教育一刻都不能等,正如公益金第二任主席及董事局成員丹斯里蔡傌友所言:不能等待觀望,不可亦步亦趨,當有只爭朝夕的勁頭!
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原本持有大馬彩的丹絨公司的大股東阿南達克里斯南,于2011年向市場求售旗下大馬彩全部股權,引起數位企業家的興趣。
最終,首相兼財長拿督斯里納吉批准,由丹斯里林國泰和丹斯里蔡今友等人組織的教育動力有限公司(Jana Pendidikan Malaysia Sdn Bhd)的收購,開啟公益金為教育行善之路。
大馬的公益金,以博彩業的盈利收入用于慈善運動和公益,這和全球其他國家與地區的做法相似,但大馬的公益金更強調用于教育方面,這種利用商業投資理財,創造連續不斷的資金鏈,或可視為開拓大馬教育事業新格局,也是一種創舉。
丹斯里林國泰、丹斯里蔡傌友,以及現為大馬彩和公益金總執行長的陳光漢,在收購大馬彩的集資過程中幾經波折,最終才成功覓得另外十余名教育動力公益發起人共襄盛舉。
第二任公益金主席兼董事局成員丹斯里蔡傌友出錢出力,對于目前公益金能夠為教育事業出力,感到欣慰。
由于公益金還需要支付銀行貸款,至今每年暫時只能支出兩三千萬令吉,但他相信,當貸款額日漸減少后,就有更多款項可以協助教育單位。
申請者須擁校地契
蔡傌友說:“如果7年內把債務解決,每年就有很多錢可以協助學校,現在需要還債和還利息,希望大家明白,萬事起頭難。現在已經走了一半的路,已做出一些成績。”
華小或獨立中學若有捐款需要,可寫信向公益金申請,屆時公益金的義工就會到訪相關學校,進一步瞭解學校需要,審查其迫切程度,才決定優先發款的學校。
“各校有不同需求,加上僧多粥少,一些建築物破損或課室破爛漏水的學校申請,或就會優先處理。”
至于有些學校申請捐款不獲批的原因,主要是因為校方沒有地契和圖測,校地並不屬于校方或政府。
“想要擴建學校者,符合申請款項的條件就是要有校地擁有權,有些申請不批就是因建築在園坵內無地契,以后地主要回校地時怎么辦?那就變得沒有意義了。”
另外,圖測一定要經過市議會批准,不能是違章建築物。
2大條件
審批需時
公益金並未設下諸多限制,不管是全津或半津的學校,只要符合上述兩個條件(有地契和圖測),都可以向公益金申請款項。
由于公益金的工作員人大多數是義務性質,皆由雲頂集團或豐隆集團的員工自發協助,人手並不充足,因此一旦有需要捐款的學校太遲向公益金遞交申請,或會影響批審程序和時間,蔡傌友促請他們,勿因此怪責公益金。
向公益金申請款項的學校,從數萬令吉至兩百萬令吉皆有,甚至有些款項申請達400多萬令吉,但最終公益金會根據實際情況和能力,給予適當的捐款。
由于公益金開始採用直接付費予承包商的方式,而非直接把款項付給申請單位,因此有些學校申請款項預算較高,但最終支付可能低于預算,因此賬面記錄就會出現一些零頭。
對華教有情意結
丹斯里蔡傌友對于公益金的付出,讓人看見他對華教的支持和愛護,這與他個人的情意結有關。
他小時在柔佛笨珍居住,並在新加坡就讀華文小學,也在當地完成中學教育,之后進入南洋大學。
他心中無法不熱愛華文教育,這從他今年特地出錢出力,出版一本名為“為華小尋生機”的特輯可見一二。
“這本特輯都是我整理出來的,引用了教總提供的數據,在全馬隨報派發了35萬份,目的是希望為華小尋找校地和師資等方面的解決方案。”
公益金簡介
公益金是于2011年7月8日創立,屬于有限擔保的一個獨立、非營利,非政府的公益機構。
它的資金主要來自大馬彩私人有限公司,其運作下的盈利以及公益金的投資回酬。同時,公益金也接受公眾捐款。
公益金由信託委員會管理,由專業人士和公益金獨資子公司、大馬教育管理中心有限公司(PPP)志願人士支持。
公益金標誌中央的一顆紅心,象徵著公益事業的開端。3個團結的人形,以馬來西亞國旗的顏色來描繪,象徵著馬來西亞多元種族社會及睦鄰精神。
白色背景意味著公益金的透明運作和問責性質,打開的書本代表公益金開明作風以及重視教育,翻頁表示它視推動社區學習為最高宗旨。
股東輪流出任主席
公益金使用主席輪任制度,每三年由14位股東輪流出任主席,從2011年9月19日開始,至今已輪任三名主席。
第一任主席為丹斯里林國泰,任期是2011年9月19日至2014年9月18日;第二任為丹斯里蔡傌友,任期已于今年9月18日屆滿;現任主席為丹斯鍾廷森,任期將至2020年9月18日。
丹斯里蔡傌友任職主席時,已解決大馬彩早期留下的雪蘭莪、霹靂和檳城馬會的法律糾紛,這將有利大馬彩未來的發展。
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