程貞貞:中三評估隨想 | 中國報 China Press

程貞貞:中三評估隨想

2017年12月14日中三評估考試放榜了,我校只有一位學生考獲全科A。



這評估讓我意識只有多閱讀,多關心週遭,多體驗,才能考出佳績。

回顧2013年初級教育文憑考試(PMR),我校就有45位學生考獲全A成績。

如果拿2013年PMR的水平和現在PT3比較,其出題方式完全不同,PMR的考試格式已被規劃好了,只要學生勤做練習,多閱讀參考書,就能熟能生巧,最后一定能考獲全A的佳績。

可PT3則不同,不管你善于背書還是勤做練習,你不一定能考獲全科A的佳績因它的出題方式沒有格式化,而考生在回答考題時需與生活掛勾,從生活層面去瞭解考題的要求,才不會答非所問。

其實,我和同事們都認為這樣的出題方式才能測試學生真正的能力,是一件好事。

12月14日晚上與中三學生相聚,他們告訴我校長稱讚他們,因為整體的成績大躍進,只有三顆科目沒有考獲100巴仙及格率而它也是四年來考得最好成績的一年。

但,我還是感到擔憂,因為今年的全體表現不錯,但個人表現卻有些差強人意,所以我希望他們需瞭解自己真正的能耐,才不會在選科時做錯決定,而后悔莫及。

兩年前,我校的張雪婷同學在中三評估考試獲得6A的成績,她毅然選擇文科,走自己的路,不隨波逐流地選理科。

今年,她在年中考試中考獲6A+1A1A-1B+,考獲全級第三名而她則在預考中考獲全A佳績。

想想,如果雪婷同學當時選讀理科,是否能考取如此佳績嗎?其實,不管讀理科還是文科,只要能讀出能耐,考獲佳績,大家都是一樣的。

其實,中三評估的試題具有其水準,多方面考核學生,讓學生能夠融會貫通,廣泛攝取材料,觸通旁類,而不是淪落為一成不變的背書機器,最終不懂得在生活上應變而難以在社會上立足,豈不哀哉?


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