潘有文:72%雜物包括作業簿 | 中國報 China Press
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    潘有文:72%雜物包括作業簿

    教育部公佈的2017年小學生書包重量研究結果中,指學生書包的課本和作業本(Buku aktiviti)的重量占28%,72%重量是其他物品,如水瓶、飯盒、過多的文具、練習簿、作業簿(Buku kerja)、漫畫書、非依據時間表攜帶的書本,及書包本身的重量。

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    這個研究的調查方式,不知是以何種形式進行,以及是否官員親自調查?抑或只是要求校方安排一些學生作為調查樣本而已,令人對這項調查有許多問號。

    從教育部列出的雜物種類來看,作業簿(非作業本)也在雜物之中,而這些作業簿是否就是佔了72%雜物中的80%或以上呢?

    學生帶的雜物應該有限,不管是漫畫書、水瓶、飯盒或文具,不太可能比書本和作業簿還重,因此,教育部指的雜物占72%的說法,著實耐人尋味。

    或者從把作業簿歸類為雜物這一點來看,還是有其積極面,這或多或少證明作業簿屬于雜物,校長不應規定學生和家長購買這些雜物,只要使用書本和作業本就足矣。


    家長應積極反應

    學生依照課程表帶書或和作業本,加上非作業簿的雜物,書包再重也是有限。而且像水瓶、飯盒等東西,都不應視為雜物,而是學生用來解渴充飢之用。

    再者,學生對校長和老師有敬畏之心,一些學生可能擔心帶漏書本或作業簿,老師會責備或懲罰,因而寧願有殺過沒放過,全部帶了再說。

    這個問題需要家長和老師一起解決,家長對于上低年級的小孩,需要不定時為孩子檢查書包,確保沒有帶過多書本;老師應該友善地提醒忘了帶當日上課課本的學生,如果學生一再出現相同狀況,應致電提醒家長關注,而非只是責罰進而讓學生擔心出錯而帶上所有書本。

    針對教育部的研究,不認同的家長應該採取積極反應,可以為孩子書包內的書本和雜物(包括作業簿)分別秤重,或者將之分類拍照,把這些資訊電郵至教育部或向家總反應,讓教育部和校方明確知道此項研究是否有待商榷。

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