千依百順對孩子的成長是一種嚴重的污染。說污染，因為那是不自然不正常的狀態。害怕孩子不高興，生氣而退讓、遷就，不顧是非黑白，是一種軟弱，更是一種錯誤的教育示範。

日前是許多學校發成績的日子，有一位爸爸帶孩子來面談，孩子死活不肯下車，賴在車裡。爸爸無法，唯有獨自跟中心老師對話。聆聽了爸爸的報告，孩子沉迷電話，成績低迷，可說是慘不忍睹。中心老師就事論事，建議爸爸堅強起來，幫助孩子，首先管制電話。

不可思議的事情發生了，可說是前無古人。這位爸爸突然暴跳如雷，大聲嚷嚷：“要收他的電話等于要我去死！你們什麼爛中心，怎麼可以給這樣的建議？”中心老師嚇呆了，跟我回報狀況時，我也呆住了。

隨后，這位爸爸一邊高聲謾罵，一邊走出中心。我的老師們面面相覷，尷尬極了。 這讓我想到一個故事：一位媽媽帶著孩子看牙醫，孩子滿口蛀牙，飲食不順。醫生建議不要給孩子吃零食。這位媽媽暴跳如雷，大罵醫生是庸醫，說怎麼可以剝奪孩子最愛的零食？一點都不懂得尊重孩子！帶著孩子頭也不回就走了。

當初從醫生朋友口中聽到這個故事，還以為是杜撰鬼扯。沒想到同樣的事情，重複發生在我身上。可以預測，往后只會更多。

因為孩子的喜歡，斷送孩子更重要的責任和健康，還以為這就是愛，這種荒謬的事情，還真的找不到恰當的形容詞。

孩子在這樣的教育示範中長大，首先學會的就是只要我喜歡，都可以不惜任何代價。然而現實中，確實可以觀察到許多孩子為了自己喜歡的事情可以犧牲所有。為了名牌，可以欺騙、偷竊。為了愛情可以逃課，離家出走。很多專家認為是“叛逆”，我嗤之以鼻。這根本就是“家教”。為了自身所欲，可以付出一切尊嚴代價，都是父母身教出來的，關“叛逆”何事？

其二，教會孩子不理智不講理。怎樣不理智不講理，應該不用細述，各位心中有數。

其三，把孩子教育成“獸”教育成“怪胎”。孩子在成長期間，需要學習很多價值觀，譬如“美”，譬如“尊重”，譬如“謙讓”。這些價值觀有助于孩子的社交和修養。不懂得社交，沒有修養的人，不是 “獸”，不是“怪胎”是什麼？

很多家長不反省自身的教養問題，動不動把孩子不懂“社交”，不能融入群體的問題，輕易歸咎于“自閉”，“過動”，甚至“學習障礙”。然后把孩子丟給心理醫生，絲毫沒想到，真正有障礙的是家長自己。

愛之足以害之，對孩子的傷害之中，除了虐待之外，溺愛算是最嚴重的一種了，各位家長慎之。