收費電腦班(下篇)‧以前不普遍.現在人人懂 有利有弊 需與時並進 | 中國報 China Press

收費電腦班(下篇)‧以前不普遍.現在人人懂 有利有弊 需與時並進

華小每周輪流上政府電腦課本《信息與通訊技術》與非電腦課本《設計與工藝》的課,一年約有18至24節課。
華小每周輪流上政府電腦課本《信息與通訊技術》與非電腦課本《設計與工藝》的課,一年約有18至24節課。

報導:潘有文
圖:本報資料中心



教育部關閉華小電腦班,引起不小的爭議,支持正課時間收費電腦班者認為:為何二三十年來可持續存在的電腦班,卻在此時關閉?

也有人認為,如果因為有人在辦電腦班一事上舞弊,就應該舉報這些人,不要一刀切。

關閉電腦班看似已成定案,但全國不少學校的家協正尋求向教育部長陳情和上訴,期待正課時間收費電腦班課題有轉機。

某個家長和孩子的經歷,或可說明正課時間內的電腦班,造福不少華校子弟。

這個家長剛升上中學的女兒,某天回家后告訴他,老師指定的專題作業要求每組要有友族一起完成任務,結果由于友族學生不熟悉電腦操作,于是從上網搜索資料、剪輯文章、美化動畫、製作演示稿都由華裔子弟來做。

友族孩子對于未能全程參與作業深感無奈,似乎在坐享其成。這位家長的孩子發現自己幸好在讀華小,才有機會接觸電腦。

他向小孩在國小上學的同事瞭解情況,才發現原來國小沒有開辦電腦班,他的同事們皆羨慕和讚賞華小畢業的孩子。

電腦故障問題多

這個家長也走訪了附近的國小,進一步瞭解國小電腦課室,發現電腦課室經年后開始破舊、漆落斑斑,電腦功能開始緩慢,許多電腦故障問題接踵而來。

政府無法承擔龐大的維修費,只好靠有經濟能力的家協幫忙維修,那些經濟背景不強的家協就無能為力維修電腦。

他于今年年初才進入家教協會,本已對于學校的辦學方針稱讚有加,三機構及校長的遠見也讓他動容。最近的電腦班風波, 讓他開始思考和對電腦班作出更深一層的探討。

至于校方方面,校長職工會主席王仕發校長表示,據他瞭解約95%的家長認為,孩子學電腦是好事,“二三十年來都沒有問題,華小家長希望有電腦班!”

在正課時間出現電腦班,或有人質疑是否動用其中一些正課的節數,也是吉隆坡崇文華小校長的王仕發強調,華小校方並沒有“偷節”,而是在正課時間內安插2節電腦班。

“放在上課時間內,學生們可輪流使用電腦班上課。如果沒有放在上課時間,而安排在課后,家長也會覺得麻煩。”

他強調,電腦班並沒有強制孩子上課,若是家長不願讓孩子上電腦班,校方會在上電腦班時,讓這些學生到圖書館或其他課室自習。

“家境貧苦的學生,可以申請免費上電腦班。一般上,我們鼓勵家長讓孩子上這兩堂課,每月也只是10令吉的費用。我們鼓勵學生與時並進面對科技,電腦班課程也會隨時間調整。”

減輕老師工作

電腦班建立起來非一朝一夕之事,電腦商由于在校開設電腦,也同時支持學校的一些相關器材,另外一些則是由家協購買。

王仕發坦言,這些年電腦商協助學校的行政方面的電腦系統需求,同時減輕老師不少工作。

“例如,現在許多華小以手機查看學校通告的應用程式,也是由電腦商協助處理,全是因為有電腦班才可以免費取得。如果沒有電腦班,電腦商就可能收回這些便利。”

王仕發指出,電腦班存在與電腦公司互惠互利的模式,給了電腦班的學費,可以得到不同益處,例如電腦商協助改善學校的網站,可從中查詢學生的出席率,也協助處理學校的青蛙虛擬學習模式(FROG)。

有政府官員到該校考查電腦班后向王仕發表示,如果政府欲在政府學校挑50間學校辦電腦班,所需費用肯定不菲。

“這些是國民學校做不到的事,華小已自立更生了二三十年。華小電腦班相比國際學校的這方面的收費,可能也只是其五十分之一而已,后者的收費或是以上千令吉計。”

因此,他指出,如果收費電腦班沒安排在正課,周末才讓學生上電腦班,可能每名學生的收費或80令吉起跳,而且也沒法像在正課時間有大量的學生上課。

另尋方案一切看董事部

華小將停辦正課時間內的收費電腦班,華小董事部的反應值得關注。董事部會否採取一些相應或補救或替代的方案呢?

冼都中文華小董事長拿督王鴻財表示,課內收費電腦班是在教育法令的架構下,被教育部指示必須關閉,董事部不能反對。

他也是大馬華文理事會主席,他指出,各州教育局已經分別發出關閉電腦班的指示,各校也陸續開始關閉電腦班。

可根據能力提供器材

“目前董事部還在評估電腦班對學生學習上起到的真正作用。既然在教育部的課程裡,已經有電腦學習的科目,那教育部也需要確保老師在這個科目的教學到位,而學生也可以通過這個科目,讓學生掌握基本的電腦知識。”

他坦言,若有實際教學需要,董事部可以根據本身的能力為學校提供電腦器材。

以該校來說,他表示家長沒有多大的反應,並沒有家長特別要求保留電腦班,也沒有家長在這事件之前,要求要關閉電腦班。

至于董事部和家協是否會向教育部上訴或陳情,他認為教育部所下達指示是根據教育法令發出,學校只能根據指示行事。

“至于董事部或家協是不是要向教育部上訴或陳情,應該由個別學校三機構根據學校家長的需要決定。畢竟,電腦班關係到家長需要付費的問題,學校三機構無法強迫家長付費。因此,相關上訴是無法全國統一行動的。”

教部通令跟不上時代

針對教育部發出禁辦電腦班的通令,王仕發表示,各華小將會根據通令處理,由于是家協全權處理電腦班事宜,因此需由家協和家長進一步與教育部協調。

然而,他指出,根據2013年的教育大藍圖,已鼓勵家長和企業進入學校協助校方,而目前教育部的通令或已跟不上時代。

他強調,現代學生需要掌握更多不同電腦知識,從人工智能(AI)到立體打印(3G Printing),皆是需要學習的電腦科技技術。

移到課後難免受影響

根據教育法令,目前電腦班只能夠移到課后,以課外活動及電腦學會的模式進行,讓家長自由選擇要不要參與。

但王鴻財指出,這將會影響參與的人數,許多家長可能會在學業補習和學習電腦之間作出取捨,相信大部分家長會選擇在課后讓孩子補習,多過讓孩子學習電腦。

“更重要是,只要家裡有電腦,家長會認為自己在家裡教教孩子就可以,無需特別在課后留下來學習電腦。如此一來,電腦班為了生存,也必然會提高收費。”

有課本沒器材紙上談兵

王鴻財指出,教育部的電腦課程,只提供課本,沒有提供器材,屬于紙上談兵,想要讓全部學生有機會掌握電腦操作自然面對問題。

“當然,如果絕大多數家庭已經有電腦,學生應該還是可以在家裡學習到電腦操作的。”

至于華小的課內電腦班是否有存在的必要,他表示這是見仁見智。但從教育法令的角度出發,要保留已不容易,尤其是之前教育部已經發出通令指示學校必須關閉電腦班。

“要教育部特別為華小的收費電腦班發出准證是不容易的。因為一旦此例一開,未來其他收費課程必然也會提出同樣要求,那教育部應如何處理?”

他指出,正課時間內電腦班被關閉已經是事實,學校三機構應該討論的是關閉之后的應對模式,確保接下來的開辦形式是符合家長的需求,也提升學生學習的素質。

政府電腦課本無用?

在正課收費電腦班爭議出現時,政府的電腦課本是否受到重視的問題也浮現出來。

王仕發表示,學校並沒有忽視政府的電腦知識課本《信息與通訊技術(Teknologi Maklumat dan Komunikasi,簡稱TMK),這個4至6年級的電腦科目,與另一個科目《設計與工藝》(Reka Bentuk Dan Teknologi,簡稱RBT),每周輪流上課,一年內約有18至24堂課。

“4至6年級的學生有學習政府的《信息與通訊技術》電腦知識,1至3年級的科學課本內,則有提及電腦方面的知識。”

他指出,政府的電腦課本以理論為主,華小的電腦班則可配合,安排時間讓學生以實體學習。

有貪污?去舉報!

在禁辦電腦班事件上,駱展豐指有人政治化這個課題,這是一種不健康的現像。

“因為校長利用電腦班貪污才反對電腦班?如果發現有校長貪污,就請去舉報。這和要辦電腦班是兩回事,不能混為一談。”

他表示,不能因為有機會貪污而不去做一些適當的事,就像建高速大道也可能制造貪污,但並不能因為這樣而不建高速大道。

對他來說,一個立足20多年的華小電腦班,必然有其支撐點,否則難以如此長久立足,為何現在才會想要關閉電腦班呢?

據他的觀察,反對電腦班的家長少于20%,為何在這課題是多數服從少數呢?因此,他們目前正在努力尋求正當管道與教育部長見面,表達支持續辦電腦班家長的心聲。

“這是民心所向,一定要爭取,這是代表家協,並不是個人觀點,因此希望能儘快見到教長。”

電腦公司有權收回器材

王鴻財表示,如果電腦班停辦,電腦器材屬于電腦公司所有,對方收回相關器材純屬正常。

“如果學校三機構認為老師或學生需要這些器材來進行教學,可以和電腦公司討論以租借或購買的方式保留這些器材。”

至于正課收費電腦班長久以來扮演怎樣的角色,他指出,電腦班存在于華小近卅年,持平而論,它在提昇華小生的電腦操作及電腦知識上,有一定的幫助。

特別是以往電腦還不普及的年代,學生可以通過電腦班接觸及使用電腦,讓華小生普遍可以掌握電腦,起著一定的作用。

“但近十多年來,電腦普及化,而手機本身已是小型電腦,學生操作及使用電腦已經極為普遍。許多孩子可能5、6歲已經可以使用電腦。因此,收費電腦班的作用開始受到家長質疑。”

511華小家協呈陳情信

自教育部禁止華小在正課辦收費電腦班后,以雪州八打靈培才二校家教協會主席駱展豐為首的10間華小的家協,呼籲教育部制定新條例,明文規定電腦班納入正課時間,以一勞永逸解決華小電腦班問題。

駱展豐表示,如今已收集全馬511間學校家協的陳情和上訴信件,希望儘早提呈備忘錄至教育部,表達家長續辦電腦班的意願。

但是,他強調是希望教育部把華小的電腦班納入正課時間,而非納為正課。正課是指語文數理科等科目,學生需要考試;至于正課時間則是指上課的時間,例如加入電腦班后,可以選擇是否需要考試。

“在正課時間辦電腦班,才能有一定的學生數量,電腦班的收費才能便宜,1000人和100人上課的班,價錢當然不一樣。”

其次,他希望藉著在正課時間的電腦班,讓電腦普及化。如果電腦班在正課時間內,家長就不需另外安排時間或另外安排交通載送孩子。


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