艾虔:大馬學生的電腦教育 | 中國報 China Press
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    艾虔:大馬學生的電腦教育

    華小電腦班爭議,或許還會再吵一段時間。正反意見乍看各自有理,似乎很難提出各方接受的解決方案。但回過頭來,或許我們該仔細想想,大馬學生需要什么樣的電腦教育?

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    或許大家都認為需要電腦教育。畢竟科技日新月異,倘若新生代無法操作電腦,令人擔心他們未來在求職、個人發展上受限。但電腦課是否該成為中小學正課,那又是另一回事。

    倘若國內中小學普遍開設電腦課,光是設置電腦教室的設備費,恐怕教育部就付不出來,再說電腦得吹冷氣,加上維修預算,光是硬體即所費不資,還沒算上教材、師資的開銷。普設電腦課是非常龐大的教育投資,必須事先盤算效益,評估是否值得。

    會使用手機就會電腦

    華小等不得,所以提早開跑,董事會、家協各顯神通,許多華小早已開辦電腦課多年,由于是各自辦理,教學水準自然良莠不齊。過去擁有個人電腦的家庭不多,早期華小學生可能的確因華小電腦課,學會一些電腦基本操作。然而,如今個人電腦、智慧手機盛行,再說會使用智慧手機,幾乎已學會電腦基本操作,假使華小電腦班教學仍停留在過去的水準,難免讓某些家長覺得不值得不需要。


    當然仍有部分學生,日常生活沒機會接觸電腦。目前華小開辦的電腦班,若轉為社團,讓有需要、有興趣的學生參加,酌收費用,相信會減少爭議。再說,最需要電腦教育,彌補資訊落差的偏鄉,反而因缺乏資源,無法開設電腦課。即使校方辛苦募到堪用的舊電腦,但若無充足的師資、維修經費,電腦課未必能穩定開班。尤其,還得確定甘榜有網絡服務,否則怎能讓學生相信,網絡世界無遠弗屆,資訊多到學不完?

    中歐小國愛沙尼亞,將寫程式列入小學課程。寫程式就不只是使用電腦,而是利用電腦創造新的東西。大馬中小學生應具備什么樣的電腦能力,才是核心議題。

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