有老師教導學生作文，不准學生寫“看電視”，必須寫成“看電視節目”。這是矯枉過正。

明明就是“看電視”，哪來的“看電視節目”？笑話！我翻查我家有關作文藏書，就只有“看電視”，沒有“看電視節目”。不信，請翻查《現代漢語詞典》，查到了“電視”詞條，往下看，例子就有“看電視”。作為語言工作者，尤其是教導華語的老師，應該經常翻查詞典，不能以個人主觀來任意教學，否則就是誤導學生！如果說看“電視節目”，難免給人誤解是在網上看“電視節目表”，而且一看就是幾個小時，你說是不是有問題？

在學校最常聽見的是“華文節”“數學節”，教室的擴音機時常會告訴學生“休息節”時去禮堂，去哪裡。“節”是量詞，就如“輛”。我們只能說華文課、數學課，正如寶騰車、豐田車。一節課、一輛車，如果說成“華文節”“數學節”，就如說成“寶騰輛”“豐田輛”。“陳老師的節”就如說成“豐田的輛”。所以規範的說法是“陳老師的課”，正如“豐田車”。既然是休息，何必還要“節”？這個“節”就是畫蛇添足！

教學注意規範用語

教育部副部長，我們不能說“副教育部長”。首先，他是副部長，不是部長；其次，並沒有所謂的“副教育部”這個部門。以此類推，學校的副校長，應該在校名之后，例如某某學校的副校長，不是“副”某某學校校長，她的職位是“副校長 ”，不是副某某學校的“校長”！

同樣的，下午班副主任，不是“副”下午班主任。學校哪來“副”下午班？是夜校吧？老師與學生也時常說的“早上班”，如果是方言（閩南話），應該是“早起班”。那么應該咋說？其實“上午”和“下午”是一天的兩個時段，沒有所謂的“早上”對下午。所以只有“上午班”和“下午班”，沒有“早上班”。

學生的作文時常都寫在“草場”踢球，而一些學校的平面圖也註明“草場”的位置。“草場”指“大片長滿牧草的土地”，是牛馬吃草的地方，不是學生做體操的地方。“操場”是供學生體育的鍛煉的地方。學校有“草場”，要找校長問責，為啥沒有監督校工修剪草地。學生書包裡的“鉛筆盒”，其實應該叫“文具盒”，因為除了鉛筆，還有圓珠筆、尺、橡皮擦等文具。

一些在職老師上的課程叫 pendidikan jarak jauh ，華文譯為“遠距離課程”，其實規範的叫法是“遠程教育”。“師訓學院”是方言的叫法，應該叫“師範學院”，正如“幼稚園”，現在要叫“幼兒園”。

學校是教導學生規範詞語的地方，所以老師教學必須注意規範用語，不能誤導學生。