哈佛大學一項研究發現，室內高溫會令學生在思考和記憶力上的表現下降13%，影響學習。

這項研究由哈佛陳曾熙公共衛生學院的勞倫特領導，于2016年7月9日至20日美國麻省出現“熱浪”時所做。

研究團隊要求44名居于宿舍、平均20.2歲的學生穿戴記錄儀，然后做兩個分別有關思考速度和記憶力的測試；前者需要計加減數，后者則要求學生分辨屏幕上數字的顏色。

學生中一半房間有開冷氣，平均室溫為21.4℃；另一半的房間沒有開冷氣，平均溫度為26.3℃，最高達30.4℃。

結果發現，房間無冷氣的學生表現，比有冷氣一組學生平均差約13%。專家表示，一般人約花90%時間于室內，這次研究反映，調節室溫對人類活動相當重要。

熱浪影響認知能力

此前醫學界一直認為，熱浪只會影響長者與孩童這些較脆弱人口的認知能力，這次是首個研究發現，高溫會對年輕人的思考能力造成影響。

勞倫特形容發現令人意外，但他強調，由于這次研究只有44人參與，未來需要加大研究範圍，以確切了解高溫對大腦造成的負面影響程度。