老實說，我的樂理啟蒙相當遲，直到28歲才開始。在這之前，對于學音樂有幾個誤解，第一是直覺音樂是有錢人家小孩的專利，很明顯的是我不是。還有，小學的音樂課，一直搞不懂老師教的那些蝌蚪文。對于節奏、音階的概念，我始終對于老師未能解釋清楚令我對音樂望而卻步。最后是知識一無所得，但例行還得考試，考的是歌唱與童笛演奏。

話雖如此，應付考試還是我的強項，故而那幾年音樂考試，都是以《小毛驢》一曲走三關！之所以會在人生二字頭晚期，開始學習音樂，是出于為了訓練腦袋思維的初衷。我是相信，人不能一直只使用一種思維，來看待事物與世界。

我審視了自己的思維習慣，發現自己出身于理工科訓練，思維少了點感性。為了補足感性的不足，還有抹平成長期對音樂的抗拒，毅然決定找一種樂器學習。當然，選擇的時候會翻找各種可能性，最后選擇了古琴作為起點。

為什麼選擇古琴？首先就是特立獨行的性子作祟，既然學習，就要找非主流的學習。西方音樂對于我，太主流了。還有，既然在有能力選擇學習，我當然更願意先在自身文化元素裡挑選。琴，是文人的雅樂，不多不少我還是憧憬古代士人精神的。

年紀大了才開始學習，手指關節靈活程度肯定不如少年人，所以一味講求技藝的煉成，肯定會是學習的負擔。但成人學習是有其先天不足，但還是不妨后天補足。成人，顧名思義就是可以生活經驗豐富，看的世面多，可以自行決定學習面向。

我就是這個成年人啦！開始涉獵與閱讀了許多關于琴音樂文化的方方面面，額外閱讀的多，在上課時，更多時候反而是在向老師請益，梳理一些琴文的哲學與概念。如此一來，我也不急于學習新曲，學習也落得更自在。關于這點，我的學習方法是哲人型學習方式，而非匠人型。

然而學習不總是順暢的。由于是海外常駐，上課時間日疏，技藝又遠未達可自行摸索的階段，加上近期因為轉向學習印度音樂，古琴的練習也日漸鬆懈。對此，上一趟回國拜訪老師時，談論之間表達愧赧。

但是，老師的回答令我釋懷許多。“都是一樣的，只要還在學習。練好音樂感，回頭來或許會有不同的入門。”至于為什麼會從琴音樂轉向印度音樂學習，這是后話，擇日再談。行筆至此，Raag Bhairavi作為背景音樂剛好也就來到高潮結束！