骆志豪:不考试,可以吗?

最近,面书上有个朋友抨击学校的董家教领导们,请他们不要在学生面前提及「重赏」开始获全A的状元,因为这等同于「重伤」其他大部分无法考获优异成绩的学生,这绝对不是教育的本质。

顷刻间,引来了很多网友发帖讨论,大家纷纷认为我们当今的教育体系实在有点乖离了教育本质,常常以考试为主,以考试成绩做比较,学生只是为了考试而学习。

甚至,我国新任教育部部长马智礼也表示要改革教育,一改以考试为主的恶性文化,让学生可以快乐学习。

那么,一个没有考试的教育体制可行吗?

考试存在的目的就是帮助我们筛选与发掘人才,而发掘人才不是一朝一夕可以完成的。在这茫

茫人海中我们又要如何去发掘人才呢?为了避免『海底捞针』似的寻找人才及浪费社会资源,所以为了避免海底捞针和浪费资源的事,考试在发掘人才方面有绝对的必要性。

如果没有考试,我们会错失不少潜在的人才和将会有许多滥竽充数,自命不凡的人涉入专业领域造成极大的资源浪费,那将会是一个人才大量被埋没的时代。

好比如家长看不到孩子的进步或退步,孩子们也学不到丰富的知识,长大了就成不了才,只会一事无成,一败涂地。而且,考试具有挑战性,面对挑战,我们才会不断提升个人能力,才能让莘莘学子们变成有才能的人。

不过,这看似公平性,标准性极高的考试其实一点也不公平,而且满满都是负面效果。

试想想,考试结果总是有意无意地将学生区别成优等生、中等及差等生,有些人才在考试中考得不好而被分派到差班,在现实考量下,比起优等班的学生,差班学生总会得到较少的资源,而埋没了人才。

说到负面效果,考试不但过于墨守成规、过于讲究标准性的考试也有碍人才的个性发展及创造力,如此看来,成功在考试中考获好成绩的人也不见得会是我们所谓的人才,所以考试真的有在发掘人才吗?另外,精神压力显然是考试的副产品,千万别小看这副产品,轻则导致考生逃避现实,抗拒学习;重则导致考生承受不了过于巨大的压力而选择提早结束生命,无论是轻是重,考试根本就在无意间破坏许多有潜力的人才,没了人才,还谈什么发掘人才?

水能载舟,亦能覆舟,考试有如一把双刃刀,使用得当,它是一把评估学生能力,协助社会发掘人才的强弓利器;使用得过于泛滥,它会成为摧毁学生信心及学习乐趣的冷血武器。

所以,教育需要考试吗?我想,还是需要的,但更需要的是环境。回归教育的本质,我们为何要接受教育?是为了获得考试的机会?还是为了获得学习的环境?我们要的显然是学习的环境,因为只有良好的学习环境会促使我们学习,进一步发掘自我的潜能。

试想想,一个学生对科学充满热诚,但在学习方面有障碍的学生考不及格;另一个对科学毫无兴趣,只靠死记硬背,考好成绩的,何者更拥有成为人才的素质?答案不言而喻。

所以,吁请大家别再把教育重心放在考试上,而把心思花在如何为莘莘学子们营造一个快乐

舒适的学习环境吧!

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