師無不言‧郭史光宏:除了等待,總能做些什麼 | 中國報 China Press

師無不言‧郭史光宏:除了等待,總能做些什麼

向著明亮那方/向著明亮那方。/哪怕只有分寸的寬敞/也要向著陽關照射的方向。



——金子美鈴《向著明亮那方》

教師受繁瑣文書工作困擾已久,“我是老師,不是書記”“我只想專心教書”的呼聲此起彼落,不絕于耳。新政府上台后,此類訴求更是風風火火,怨氣滔天。身處教學現場,我對文書工作之害感同身受,也曾撰文呼籲當權者刪減一切與教育無關的文書工作,由上而下解放教師,為新教育新元素的誕生騰出空間。

然而,當類似文章與貼文在網上瘋傳,緊跟著的是一片怨聲載道,沒有最慘,只有更慘。大家似乎都在抱怨,怨身不由己,怨無可奈何。大家似乎都在等待,等重大宣佈,等教育明天。我不禁在想,當下困局真的一絲空間也沒有?我們只能坐困牢籠,祈求包青天降臨?

還好,總有那麼一些教師,即便戴著鐐銬,也要跳出最美的舞姿。

雪州萬撓的陳慧怡老師長期帶著學生開展班級讀書會,走進一部部兒童文學經典,即便面對六年級應考壓力,依舊堅定前行,風雨不改。彭亨勞勿的蔡雯愛老師每週給學生讀故事,用心經營學校圖書館,通過各種方式吸引學生前來借書,帶動校園閱讀風氣。霹靂冷甲的胡億晶老師攜手身邊同事與家長,每年舉辦“繪本嘉年華”,讓大人給孩子們講故事,引小朋友親近繪本,愛上閱讀,把閱讀的種子播撒到每戶家庭。

雪州吉膽島的關嘉輝老師領著學生編輯《班級作文週報》,定期發表學生習作,選優投稿到各大報章,以此點燃寫作熱情,打造寫作環境。此外,他還辦起電影分享會,帶學生看電影聊電影,以藝術啟發生活。霹靂古樓的許詩潔老師和林瑋寰老師,積極推動學思達教學法,不僅開放自己的教室,還組織全校教師共同觀課研課,影響輻射全國。彭亨林明的關嘉豪老師利用課餘時間,帶著學生製作手工書籤,親歷一塊木頭到一張書籤的過程,從中看見自己的價值,收穫實在的成就感。

還有還有,在校內創立小小記者團的羅美蘭老師、將華樂帶進教室的黃姝芳老師、在課堂上舉辦辯論賽的田健誠老師、為學生開畫展出畫集的黃健壹老師、《師房菜》裡許多動人的身影……擁有教育情懷的老師還是不少的。他們也要做文書,也得批作業,也有這些那些有的沒的瑣碎雜事要理。然而,他們不讓自己的生活陷入眼前的苟且,他們選擇追尋詩和遠方。面對教育改革,他們不只在等待,同時也在創造。

新政府新希望,我們當然期待新教長帶來新教育。但期待畢竟是消極被動的,很多事由不得我們拍板決定。與其守株待兔,不如將主動權握在手中,在自己力所能及的地方先行動起來。我相信,儘管客觀環境再惡劣,只要心中有光,總能照耀教室,溫暖學生。

一個長大了的兒童,愛思考的教師。期望能在浮躁的世道,腳踏實地,仰望星空。


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