楊欣儒:華語老師必須掌握基本語法知識 | 中國報 China Press

楊欣儒:華語老師必須掌握基本語法知識

小六檢定考試即將來臨。猶記得去年的026試卷在批改時,有試題確曾經因為一個詞語鬧得沸沸揚揚。



原來該試卷的甲組,試題是根據有關資料,介紹本地水果──番石榴。圖畫上提供的詞語有:價廉物美、熱帶水果、果皮淺綠色、果肉香甜可口、高纖維、豐富的維生素。問題是學生如果不寫“香甜可口”,而是用自己的語句寫上“美味可口”是否有語病。

我們如果翻查詞典,可以看到“可口”是形容詞,指味美爽口、冷熱適宜的(食品或飲料)。例如:飯菜可口,清涼可口的飲料。批改老師認為“可口”是形容詞,而“美味”卻是名詞,所以“美味”不能和“可口”搭配。

事實上,這個問題和短語有關。所謂短語(也叫詞組)就是至少有2個詞的詞語,例如“我們的國家”是個偏正短語,它有3個詞:我們(代詞)、的(助詞) 國家(名詞)。老師認為“香甜可口”才對,因為這2個詞(香甜、可口)都是形容詞。其實這種短語叫並列短語,也叫聯合短語。並列短語的幾個詞的詞性都相同,例子有;誠實可靠(都是形容詞),研究討論(都是動詞),美味佳餚(都是名詞)、價廉物美(2個主謂短語)。

老師常誤為語病

至于“美味可口”卻是主謂短語,它是由主語和謂語構成的短語,例如:陽光明媚、今天星期五、老師緊張、果皮淺綠色。而“果肉香甜可口”也是主謂短語,這個短語有2層,除了“果肉香甜可口”,“香甜可口”是並列短語。“果肉香甜可口”也可以說成主謂式的“果肉香甜”或“果肉可口”。既然試題提供的資料有主謂短語的“果皮淺綠色”,為啥也是主謂短語的“美味可口”就不能接受?

還有一種短語批改老師也常誤以為是語病,那就是復指短語,它也叫同位短語,是一個短語的前后詞語指的是同類事物AB,A=B,例如:首都吉隆坡、班長小華、端午節那天、你自己、我們大家 。有些老師以為復指短語是錯誤的,她們以為要嘛就寫我們,要嘛就寫大家,如果寫上“我們大家”就有語病。

學生作文除了試題提供的詞語,自己本身有豐富的辭藻,不受指示的詞語(香甜可口)的影響,要臨場發揮出來,多寫“美味可口”“味道可口”“香味可口”有何不妥?老師由于自己語文知識水平有限,甚至誤解語文知識,尤其是語法,造成批改錯誤百出。時常有老師詢問我的語文知識有:“由于”是否可以置于主語之前,“給以”還是“給予”,等等。筆者建議每所學校都購買呂叔湘主編的《現代漢語八百詞》,老師參考這本書后很多語法問題都可以迎刃而解。

作為中小學的華語老師,必須掌握基本的語法知識,除了提升自己的專業水平,在批改試卷時可以避免不該犯錯的語文知識。否則批改錯誤,學生無辜被扣了分數,十分冤枉。


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