林明志:明志有道——不只是教書 | 中國報 China Press
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    林明志:明志有道——不只是教書

    我知道很多人反對弟子規,覺得是奴隸思想,荼毒孩子。這種情況似乎是反禮教的延續,只要是儒家的價值觀,都是殺人的禮教。

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    我要問的是,反禮教的人看過多少儒家原典?禮教等同儒家嗎?當年唸哲學系上儒家哲學課時,教授告訴我們孔子之所以偉大,在于他是第一個教育當時的人“如何做人”的老師。人之所以為人,人之異于禽獸者,所在為何?孔子做出了他的解答,成為儒家核心思想。

    儒家思想其實是教育人“做人做事”的倫理思想。其中也許有不合時宜之處,不至于要全盤否定。《弟子規》其中一句:“養不教,父之過;教不嚴,師之惰。”我就不覺得有何奴隸思想的問題。

    現在很多青少年問題,不就在于父母無法教育孩子嗎?現在很多學生問題,不就在于老師不敢對孩子嚴格嗎?

    父母的問題先前談了不少,今天談談老師的問題。韓愈《師說》中:“師者,所以傳道,授業,解惑也。”


    道是道理,做人做事的道理。很多時候道理我懂,但我做不到。做不到的原因很多,排除運氣問題,剩下的就是術業做不到“專攻”。術業做不到專攻,我覺得主因是要求不夠嚴格。

    也許有人說現在的填鴨式教育是死讀書,讀書死,讀死書。就算真的如此,能改善這種情況的不正是老師嗎?這就是師者解惑之處啊!

    我有幸遇到很多好老師,都能在繁重考試中,為我打開一扇窗,窺看牢籠外的天地,拓展我的視野。這些老師不只是教書,對!不只是教書就是本文的重點!老師對學生而言不只是教授考試所需,而是更多。我遇到許多不只教書還能解惑的好老師,我真的好幸運。

    我當然明白現今老師的苦處,許多限制,許多文書工作,在香港甚至是十大厭惡工作之一。許多老師尋短,令人心寒。馬來西亞的老師也是如此,尤其現在的學生權益高漲,老師是弱勢中的弱勢。

    我孩子的小學在開家教協會時,一位理事發言,要求老師不可責備他的小孩。他認為責備孩子是老師對學生的霸凌。我膛目結舌。那你把小孩送來學校幹嘛?

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    現在的老師動則得咎,完全無法影響學生,反而不斷妥協,最后還要承擔教學不彰,不會教書,誤人子弟的罵名,思之難過莫名。

    孩子成績不好,問他原因,首當其衝的就是老師。“老師不會教。”“老師教書很悶。”“老師講的我聽不懂。”父母往往都輕易接受這些歪理。

    家長曾這麼跟我投訴,我的回答是:“你當讀書是游戲?一定要很熱鬧很好玩很有趣?你們的工作難道每天都很有趣?難道你工作很悶很無聊,你就不做好就放棄?孩子不用心,老師教得多有趣都沒用。”現在的師者,還要幫父母解惑呢!老師們,加油!

    林明志——台灣政大哲學系。好茶好酒好書。是不像老師的老師,不像出版人的出版人。

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