美國哈佛大學多年前有一分研究報告倡議改革招生制度，以人品取代學術成績作為對招生的主要評估方式，SAT（美國大學入學考試）分數不再是主要考慮，錄取新生著重在他們的小區服務貢獻、家庭貢獻，力求減少他們的學業和課外活動壓力，提高學生多元化關懷他人和熱情參與等特質。

比成績重要

如今，我國教育部長馬智禮也說，“3M”教育制度應多增加一“M”，即“人品”（Manusiawi），讓小學教育從小開始著重培養學生的品德，而非專注在考試制度。

我國的“3M”教育制度，即著重在讀（Membaca）、寫（Menulis）及算（Mengira），也就是以考試成績為上，而不是人品上的建設。這仍不足以塑造一個優良學生，因為一個優良學生應該品與學兼優，甚至有人認為，品德比學習成績重要。

教育除了要灌輸知識，也應該著重在人品建設。一個社會的人品建社好，那它就是一個文明社會，也就是一個進步的社會。

所謂人的品質，是指人的品格、品德與品行方面的素質；人品和道德教育好不好，是學生一輩子成功與否的關鍵，因此，我們歡迎馬智禮的這項建議，希望教育部能夠加強對學生的人品建設。

盼早日落實

國家教育政策，如果轉向重視學生品格教育，將會是一個很重要的改革，期許政府早日落實，國家和社會真正需要的人才，就必須是才德兼備的人才。

如果成功落實品格教育，這能夠改變個人、家庭以及人與人之間的關係，也會使社會與國家更進步。