王筠婷:像个孩子——老师的陪伴 | 中国报 China Press

王筠婷:像个孩子——老师的陪伴

有天共享课室,我有机会看见S姐姐如何带学生。S姐姐幼教本科毕业,对学生自然有一套方法。这学生较好动,偶尔有点脱轨,会突然躺在桌子下,会突然把你写在黑板的字全部擦去。但在S姐姐的调教下,男孩可以乖乖坐下写练习题。一见面,S姐姐不急着打开练习簿,先问他:“今天学校如何?”男孩说他去了一趟郊游。“哦,那很好啊!你在XX看见了什么?”接下来就是一些日常话题,然后再一步步给他指导功课。



我出道早,大概是叨父亲的光,中四就开始给人补习,第一个是陪伴孩子练琴,然后几个孩子都是帮忙看功课。教得最久的是许家姐妹,从她们小学看功课直到中学。许家待我非常好,每次教完孩子已饥肠辘辘,孩子奶奶留我吃饭,奶奶和工人联手煮的素食非常好吃。那时,对正领着助学金的我来说,伙食费省一餐是一餐。

可那份陪伴情谊,更是难得。许家小姐姐是个聪明善良的孩子,自己是大姐,身负重任,但她愿意和我分享她的日常。常在补习之前聊天,后来有个念幼教的朋友告诉我,对孩子别问笼统的题目,比如说:“今天学校如何?今天学习什么?”应该缩小问题范围,比如有音乐节,就问唱什么歌?怎么唱?有幸得学生信任,她会告诉我学校发生的事情,那个是恰好,父母亲工作,一放学就见我,自然会和我聊了起来。聊天,除了父母,也是一个老师的工作。

基因学博士。青春耗在实验座上看油棕籽和基因图,是个爱说故事的理科生。


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