王筠婷:像個孩子——老師的陪伴 | 中國報 China Press

王筠婷:像個孩子——老師的陪伴

有天共享課室,我有機會看見S姐姐如何帶學生。S姐姐幼教本科畢業,對學生自然有一套方法。這學生較好動,偶爾有點脫軌,會突然躺在桌子下,會突然把你寫在黑板的字全部擦去。但在S姐姐的調教下,男孩可以乖乖坐下寫練習題。一見面,S姐姐不急著打開練習簿,先問他:“今天學校如何?”男孩說他去了一趟郊游。“哦,那很好啊!你在XX看見了什麼?”接下來就是一些日常話題,然后再一步步給他指導功課。



我出道早,大概是叨父親的光,中四就開始給人補習,第一個是陪伴孩子練琴,然后幾個孩子都是幫忙看功課。教得最久的是許家姐妹,從她們小學看功課直到中學。許家待我非常好,每次教完孩子已飢腸轆轆,孩子奶奶留我吃飯,奶奶和工人聯手煮的素食非常好吃。那時,對正領著助學金的我來說,伙食費省一餐是一餐。

可那份陪伴情誼,更是難得。許家小姐姐是個聰明善良的孩子,自己是大姐,身負重任,但她願意和我分享她的日常。常在補習之前聊天,后來有個念幼教的朋友告訴我,對孩子別問籠統的題目,比如說:“今天學校如何?今天學習什麼?”應該縮小問題範圍,比如有音樂節,就問唱什麼歌?怎麼唱?有幸得學生信任,她會告訴我學校發生的事情,那個是恰好,父母親工作,一放學就見我,自然會和我聊了起來。聊天,除了父母,也是一個老師的工作。

基因學博士。青春耗在實驗座上看油棕籽和基因圖,是個愛說故事的理科生。


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