吳德芳傑出華人教師獎(完結篇)從旁引導學習 韋玉文打造學生美好童年 | 中國報 China Press

吳德芳傑出華人教師獎(完結篇)從旁引導學習 韋玉文打造學生美好童年

 韋老師認為,教師應對學生施予愛,以讓學生願意向他們學習。
韋老師認為,教師應對學生施予愛,以讓學生願意向他們學習。

報導:黃繡晶



“當老師很開心的一件事情,是你有很多機會讓孩子有不一樣的童年回憶,這個是我們可以去創造的,就看你要不要。”

這是2018年第4屆吳德芳傑出華文教師獎得主之一的韋玉文老師的感言;年僅35歲的韋老師,現今是大城堡樂聖華小的課外活動副校長,他自2002年投身教育界,並在吉隆坡洗都中文華小擔任長達14年的華文教師。

韋老師接受《中國報》專訪時說,他自當時開始擔任華文老師及班主任開始,就積極提倡21世紀教學模式,為小學生設計各種不同的體驗課,透過親自實踐及經歷戶外教學等活動,走出課室,學習更多。

“21世紀教育的四大支柱是讓孩子學會求知、做事、做人及共處,從不同層面即有教書、管理、服務、文化與環境,進行育人工作。”

對學生施予愛

韋老師舉例,他常透過一些活動,以學生為主及老師為輔形式,和學生一起在校外慶祝中秋節、野餐,進行探索教育、社區服務如到訪老人院及麻風病院等,讓學生身體力行參與活動后,寫下感想。

“這些會讓孩子的成長過程變得很不一樣,因為有我們(老師)的陪伴,從旁引導他們學習求知的過程。”

他說,身為一名教師,最重要是對學生施予愛,在他們內心播下一顆愛的種子,讓學生感受教師對他們的愛。

“老師要成為孩子的最愛,生命中的貴人,讓課堂有愛的氛圍,這樣他們才會願意和我們學習。”

他說,許多人認為教書僅是老師和學生之間的事情,然而他本身卻認為當老師離不開的是親、師、生,即家長、老師及學生這三角關係。

“整個過程很重要的就是愛的陪伴,要用心地陪伴孩子成長。”

調整心態任行政人員

韋老師說,能獲此獎,他特別要感謝的是吉隆坡洗都中文華小全體成員,尤其是該校的每一位校長和老師給予他的信任和配合,讓他在除了正規的教學模式,也能帶學生進行戶外教學等活動。

他坦言,如今換了不一樣的身份在教育界服務,要學習的是如何調整心態,做好行政人員的工作。

“從2017年開始,我被調往增江中區二校升任成為課外活動副校長,並在今年6月份,被調來樂聖華小擔任課外活動副校長。

“現在我的角色是當副校長,我曾經聽過一位校長分享,當行政人員,心中一定常要有老師在,當老師時候,心中常常要有孩子,想設計想安排的都是以孩子為主。”

至于展望未來方面,韋老師希望可秉持“堅守教育最前線,莫忘初衷齊勉勵”的理念,繼續在教育界服務。

第4屆吳德芳傑出華文教師獎(獨中組)得主吉隆坡大城堡樂圣華文小學課外活動副校長韋玉文

年齡:35歲

教學歷程:

2002年6月-2006年11月:吉隆坡洗都中文華小(華文老師)

2006年12月-2018年5月:吉隆坡增江中區(二)校華小(課外活動副校長及華文老師)

2018年6月-現任:吉隆坡大城堡樂聖華小(課外活動副校長及華文老師)


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