特约：许诗敏（留学台湾）

“学术自由”一直是自己在留学时很想体现和实践的事，可以自由选修喜欢的外系课程，是非常值得期待的事，终于在大四时，本科指定学分近乎修满，终于有空档可以选择外系课程。我开始逐一浏览感兴趣的课，其中有一堂“音乐治疗原理”，一直放在我的候选栏中，没选是因为这堂课仅开放21个名额，要在这座有着上万个学生的校园争夺21个位子，就等于在台湾抢演唱会门票一样难。虽不抱希望，但还是殷切等待有愿意退出的同学，可让我捡个幸运名额。没想到在某个早上，毫无预警下，课程竟空出一个名额，我选上了！

选上固然开心，但对于没有乐理底子的我，担心无法跟上进度，也担心耽误老师的指导计划，于是发了好几封邮件询问授课老师意见，却收不到老师的回覆，最后硬着头皮去上第一堂课。遇见授课的彭老师，或许是我在大学生涯里非常幸运的事，我跟老师说明状况，谁知老师便一口答应。遇到困难的地方，老师也让我发邮件或下课时询问她。就这样，一个没音乐底子的大众传播系学生上了一学年音乐治疗课。

在我的想像中，音乐治疗是如何选择适合个案的音乐，并给予他们心灵层面上的治疗。真正接触课程后，除了心灵层面的治疗，音乐还能作为辅助器，利用音乐、乐器，让接受治疗的人能更有效达到目标。音乐治疗适合用在各年龄层，较常服务对象如：脑麻症病人、失智长者、自闭症及发展迟缓儿童等。

音乐治疗主要透过声音反馈，吸引个案继续进行训练，人类对声音和节拍有着天生的本能，音乐也能让治疗变得不枯燥，因此音乐在治疗中扮演重要的辅助角色。老师除了教导我们如何为个案设计合适的训练、如何评估治疗是否能达到成效，也教导职业守则和专业。每个星期一最期待的事，就是能在课堂上听见老师分享她在工作上遇见的事，老师也常在课堂上反问我们许多问题，思考成了音乐治疗课所学的重要学问之一。

音乐治疗给家属最后慰藉

最让我印象深刻的课，是“音乐治疗与安宁疗护”。安宁疗护主要对象为癌症末期病患，让他们能靠音乐减轻痛楚、抒发情绪、做生命的回顾，也提供照料者有自我的时间和宣泄情绪的机会。治疗方法包括为临终者选择他们喜欢的音乐，播放给他们听，或让他们改编歌词，如果他们体力允许，治疗师也会为他们弹奏乐器，让他们唱歌，并录下音档烧录成光碟，让个案家属作为最后的纪念。

某一次课程中，老师配合课程播放了一些早前个案作为范例。一位尊敬的大哥因身患末期癌症，最后他接受了安宁疗护的音乐治疗。治疗过程中，他选了一首母亲喜欢的台语老歌送给母亲。大哥用了好大的力气，完成了这首歌曲，歌词里的字字句句都听得清清楚楚，这些想对爱的人说的话，如今都化成了颗颗的音符，收藏在光碟之中。而家属们拥有这一段音频，有大哥的声音一直陪着他们，也像是大哥永远陪在他们身边一样，让家属能在每次难过时，找到慰藉。

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