连续两天大雨，雪隆一带又逢雨成灾了。从社交媒体可以看到蒲种IOI广场前豪雨导致的积水。那时的水位高达成人腰际，很多车被积水困住，无法前行，情况严重。

似乎逢雨成灾已经成了马来西亚年尾时的写照：某某地方下豪雨，山林倾泻发生交通意外、马路积水无法通行。很多人民都抱怨政府做事不给力，无法解决豪雨带来的问题，其实这件事情人民也应负起部分责任。

政府每年花过亿令吉来提升或维护排水系统，但再精明的系统，也会因为垃圾问题而无法操作。我无法理解一些驾驶人士的逻辑，下班回家时一面不满因为雨天积水而导致的交通堵塞，一面把喝过的饮料瓶抛出车外。

我亲眼看过一辆价值百万的艺人保姆车，来到小学载送孩子后，大人随手将孩子手中的饮料瓶抛出车外。这无关车辆名贵与否，这与家庭教育有关。孩子有了这样的“身教”，随手丢垃圾的问题也就有样学样了。

的确，随着全球气候变暖，我国的气候也变得和以前不一样。气候变化与人类的活动有关，而我们小小市民可以做的，就是不要火上加油。

随手乱抛垃圾，就是为灾害的发生可能性火上加油；常用塑料袋，就是为环境污染火上加油；随意燃烧垃圾，就是为环境污染火上加油。这种种不符合文明社会的举动，是导致许多天灾发生的导因之一。

要长远地解决公民意识问题，应该从教育方面下手。而现今的教育制度无论如何改革，就算用不同的评估标准评估学生，大部分还是走不出填鸭式教育的老路。相比起私立学校对课程设计的多样化与对多媒体器材的应用，大部分国民教育学校还是无法跳出老师教授学生吸收的单向模式。

让孩子感同身受

谈到环保问题，学校的老师是否有足够时间让学生去了解环保的重要性？最简单的，让中小学生掌握政府最新的禁塑减塑相关政策细节，借此引导孩子思考禁塑减塑与环保相关资讯的重要性。又或者让孩子看看海洋生物被塑料“赶尽杀绝”的影片，唤起孩子的恻隐之心进而加入推动环保的行列。

既然天灾的发生不可改变，那我们就应该从人祸着手，减少导致天灾发生的人祸。教育事业是长远的计划，无论不同科目如何改变评估或上课方式，对公民教育的加强应该是重中之重，而互动式的教学，才可以让孩子感同身受。