文、图：李欣霓

一位老师，每天进课堂教书，完成一次次的每日教学。课堂上，老师循循善诱教导，学生安静听课、写笔记。结束上课，学生把老师每日安排的功课与作业都交上，这就算是一个正常的师生关系吗？老师把每位学生的疑问都解答了，让学生在考场自信作答，顺利维持每年的考试总平均和及格率。这就是好老师的“标准”诠释吗？我的答案是：“不！”

目前，正担任中学华文科任以及班导师，管理并带领40个孩子的学习、三观以及态度行为，成了我的日常工作。一年以来，经历的事不算多，但也足以更正我以往的主观观点。正因为我每天都在实践自我衡量与评价自己是否是一位好老师，所以更有资格分享一段我与中学恩师的经历。

一直以来，并不会因为一位老师擅长授课而喜欢上这位老师，因为单凭片面的知识灌输，并不足以评价一位老师的优劣，只能称得上是一位用心和勤劳的老师。中学时期，我也不是特别勤劳的学生，当然也不是会让老师留下深刻印象的好学生。依然清楚记得自己，中学时那个懵懂少女。当时，我确实抱着鸭群心态，身边同侪选择理科升学路，我也就认为，理科生的道路比较适合自己走。升上大学先修班后，学习路遇到瓶颈，不清楚自己是否应该继续把理科生的路走下去。

在那时，遇到了这位恩师。他是一位资深化学老师，一位特别有经验且要求严格的老师。可是，化学这门课却是我中学生涯中最搞不懂的，即使在毕业后依旧还是概念模糊。回想起那段时期，每天都有许多分子结构图要完成，我根本连碰都不想碰那作业簿。虽说期末考成绩不至于“肥佬”，但也只是刚好过关。老师总会特别关心我，用各种方式让我完成这些厌烦的课业。

传承恩师不弃精神

每天的化学课，当我无法作答又不想发问时，老师会走来我面前站着许久而不语，他清楚，我会开口问他。懂得每位学生的性格，这也是其他老师所看不到的特点。其他老师看到我这种学生，早就把我归类在懒惰、自我放弃的坏学生中，但他从来没有放弃过任何一位学生，至少在我记忆中，没有例外。久而久之，我就算多么不想面对，也没办法不去面对。

当然，有时候他也会对我们班上一些扶不起的阿斗力不从心，这时他会直接来句狠话，斥责我们不要读书了。既然读书没用，干脆去摆档口，学卖咖喱面、福建面，如此一来至少还可净赚几千令吉。当小贩只需每天起早摸黑开档，又不需要这么累在课室坐着画分子结构图和算数，相较起来轻松多了。我们这班就会知道，是时候要哄老师开心了，他也不会气太久，隔天还是一样进班教书，但那个星期，我们班就很难逃过卖面的话题。

另外，老师也很会带动气氛。期末考之后，理科三班都会合办联欢会，学生和老师一起吃喝玩乐。他总是老师中最会玩的那位，在课堂外完全放下“老师”的架子，此外，他的家也成为学生的热闹聚点。一直以来，他都是我们心中最喜爱的好老师。

中六毕业，我拿到一张再普通不过的全“B”成绩单，在理科升学路上决定换跑道。大学本科大胆跟随自己的意愿，选择同侪和师长都感到意外的中文系。进大学前一星期收到老师的讯息，当时我毫无保留地告诉他我的决定，听完我的说明后，向来不爱多话的他，用了几句简单的话祝福我生活顺利。三年的本科生活，老师偶尔的问候，都是我继续奋斗的支点，我记得他曾说过，只要是自己选择的路，就要负起责任走下去。

毕业后，老师已退休，搬到首都和孩子一起生活。我则选择继续留在吉打，从事教育工作，这除了是父母的叮嘱，也是为了传承这位恩师的精神，对任何学生永不放弃。