教长马智礼继“白鞋换黑鞋”之后，又有大动作，那就是推出“废小一至小三考试”计划。其副手张念群表示，这是教育改革的一部分。

这些年来许多家长埋怨孩子们书包重、作业多、学习苦，更把“以考试评估学生学习进度”的教育体制讲成是“填鸭式”教育。他们要孩子们快乐，不要他们吃苦、受罪，尤其不要校方为追求“学术卓越”荣誉而进行以“考试为主”（Examination Oriented）的教育方式。对这些家长来说，考试是让孩子们活受罪的洪水猛兽。

但适当的压力能激发学生的斗志，太大的压力让学生放弃，完全没有压力会使学生变成“温室里的小草”。古人告诉我们：“一分耕耘，一分收获”，“书山有径勤为路，学海无涯苦作舟”。不想吃苦而想学习有大成，那是异想天开，白日发“不劳而获”的美梦。

其实，考试或测验只是教学过程中用来评估学生学习进度的一种手段，并非为考试而进行教学。现在要“废考试”，老师与家长想知道，当局想以什么评估方式来取代？还想知道那些与“考试”性质相同的听写、测验是否也一并禁止？坦白说，笔者真的不相信学校里的老师会那么“不专业”，会纯粹为应付“考试”而进行教学，会完全不理会每个单元的教学目标、不理会“国家教育哲学”，完全置整个课程纲要的教学要求于不顾。但愿当局不要取消相对“简易而有效”的“考试”，换来“费时费力”又主观的“观察学生的学习态度、为人处事的表现”的评估报告，让老师徒增工作负担！

先找几所学校做试验

如果全世界都“废除考试”，而且有行之有效的“替代方案”，大马教育界当然可以跟、可以仿效。但若还没有“替代方案”，那千万别拿我们的孩子当白老鼠，因为万一尝试失败，将断送无数人的前程，让国家陷入“人才断层”的严重危机。“先锋角色”还是留给先进国去当，我们以稳打稳扎为好。教育是“百年树人”的大业，任何“转型”变革，须深思熟虑，不能为了急于立功，就仓猝、草率下令在明年实施。

再说，小一至小三废考试，那小四至小六就不废吗？是否连中学阶段也应如法炮制，一律“废考试”？

作为前教育工作者，笔者建议教育部不必急着在明年实施，因为老师们还没做好准备。教育部应在正式实施之前，先找几所学校进行试验，看看是否可行、是否有成效，然后才做最后决定。

“试验”过后，还应请教育专家进行“论断”，并拟定有理论根据的“具体指南”，以供各校共同遵循。最重要的是不要出现“一校一个样”，以至乱成一锅粥！更不要实施后，发现“此路不通”而U转。这会留下被人诟病的话柄！