．全球教育监测报告．

（吉隆坡20日讯）2019年全球教育监测报告指出，大马为移民和难民儿童提供更具包容性的教育方面进度太缓慢。

联合国教育、科学及文化组织配合国际儿童节发布题为“移民、迁移和教育：建筑桥梁而不是城墙”报告，凸显各国在确保移民和难民儿童从优质教育中受益，所达到的成就和不足之处。

根据“马新社”通过电邮收到报告摘要显示，这些儿童接受优质教育的权益日益获得认可，唯在课室和校园所每天面对挑战，他们的权益也被一些政府否定。

报告指出，在沙巴的菲律宾和印尼移民孩子在报生纸遭列为外来者，故无法到政府学校上学。而在大马的罗兴亚儿童面对相同情况。

该报告主任马诺斯安东尼说，从查德和乌干达到黎巴嫩兴土耳其，这些国家皆做出相当大的改变，为儿童提供更具包容性的教育，并不分儿童身份或居留状况，大马是时候做同样的事情。

报告为移民和流离失所者的教育列出7项建议，分别是保护他们的权益、将他们纳入国家教育系统、他们的教育需获得理解和规划、在教育准确地讲述他们的历史以挑战偏见、教师准备应对多样性和困难、发挥其潜能以及通过人道主义和发展援助支持他们的教育。