【诗巫加帛福南华小】戴舒妃篇

我喜欢当级任。带领一群小屁孩，一切从零开始到他们学会的感觉，真是极大的满足。因为班上土著生较多，沟通上往往是笑话比较多。记得有一次，班上有一位土著生，不小心把香肠掉在地板上，然后丢进我特地准备让孩子丢铅笔屑的小垃圾桶，因怕我骂，很紧张地用他那只学了半年的华语跟我解释：“不是的老蛇（我当然知道我不是老蛇，我是老师）我看见它跌倒在这里，我angkat它放进去。”

当下的我噗哧大笑，天呐，怎会那么可爱！我班有时候真的很另类，记得他们三年级时，国庆日刚好跟中元节同一天，我随口问他们为什么星期五是公假？他们的答案是：“鬼节啊，老师……”后来，他们就问什么是鬼节？我就开始讲故事。之后，他们在做功课时，我就听见了他们的对话：

“我很怕！”

“怕什么？”

“怕鬼！老师说不可以出来玩，会被鬼抓！”

“哎呀，别怕啦！鬼节是华人过的，他只会抓我们华人，他是不会抓你们伊班人的啦！”我忍不住，当场大笑，结果花了一段时间向他们解释鬼节的意义。

过去，我曾以为大扫除是他们喜欢的活动，大家好像都不怕脏，殊不知到了六年级，小瓜们无奈说：“没办法，谁叫我们有个强迫症很严重的级任。”我的强迫症是很严重的，当我进班如果眼睛停在某地方超过五秒，蕾蕾就会问：“老师，说吧，你又不满意哪个地方了？是箱子歪了吗？”然后她会去把箱子摆正。如果我还是没移开视线，恩恩就会说：“书架里的书高度不整齐啦！”

只要一个眼神，就知道彼此要的是什么？这么多年感情，不是盖的。我的强迫症，让我们连续整年整洁比赛十连冠啊！有时候，看着他们很乖，就会感性地说：“嘿，你们真的很容易满足耶！”结果他们直接呛我：“我们看你可怜，委屈一下我们自己啦！”我直接在班上骂：“去……你们……”他们就嘿嘿嘿地说：“老师，你讲粗俗的话哦！”我就说：“粗俗一词，用得好，好吧！我不生气了。”接着，全班又是一阵东歪西倒。

不是孙猴子却会七十二变

教学过程中，我追求的，不是优异的成绩，我要的是快乐学习，正面的思考态度，还有专属小瓜们自己的小学生涯。每次到五六年级那两年，校方一直对分数有一定的要求。我知道不是每个孩子都很会读书，我也知道每个人的天分并不一样，我并不能要求他们每个人拿一百分，不能每个都考A，不能每个人都全科及格，甚至有些学生因为分数的压力甘愿自我放弃。

我记得石立和京尼问我说：“老师，进步两分可以吗？”我说：“可以啊！为什么不可以？这次进步两分，下一次可能是进步四分，那就够了啊！没人能一步登天，慢慢来，有进步就是好事。”

“老师，我们的华语不好，每次不及格，怎么办？”

“会讲就很好了，你们很本事了，你想想看你们懂得国语、英语、伊班语，还懂得华语耶！””

“我会我会！apu…sigat mat dek tok……”（伊班语你长得很帅的意思，大概的拼音，我也是乱来的）结果好像在班上耍白痴的永远都是我。我最感恩的是，每一场比赛大家都会自动说要参加。我常说不需要得奖，去看看别人怎么做，多参与让自己的小学生涯不空白。可是，小瓜们的成绩每次都让老师感到自豪。每每成绩放榜时，我就会说你们很棒啊！可是他们都会回我：“哎呀，小事啦，我们怕你丢脸，就小小努力一下啦！”

每一次，从一年级开始带领新一批小瓜，我总是会兴奋计划一大堆这六年要跟他们一起进行的活动。拿到他们新的成绩册，我会亲自帮他们拍一人一张笑容灿烂的大头照，再亲手将一本本成绩册包得美美的，一笔一笔整齐填写他们的资料。

有老师不解，问我为什么不让学生带回去让父母自己包呢？我笑笑说：“你看，这二十多本成绩册，包好让孩子带回去给家长批阅签名时，孩子会觉得是老师亲手包的，要好好爱惜。家长会感受到我的用心，那样不是很好吗？”

当了级任十多年，但对我来说，虽然级任老师不好当，但我还是很享受。因为身为级任老师，除了要当蜘蛛侠挑灯与网络系统夜战，输入和更新资料，班上大小事都需要处理，只差没披上超人的披风拯救世界了！

班级保姆包青天脸色

【吉隆坡循人中学】赖宇欣篇

犹记得四年前，我忽然接到校方通知，说我即将带学校有史以来第一次出现的“第七班”高一商科班，心情忐忑不安。我当时已有9年执教经验，照理说校方这安排不会太唐突，但这学校高一班级不曾出现“第七班”商科班，这个破纪录的显现，好像一种暗示——这是一班“多出来”的班；虽然事实不是这样，那只是当年的高一人数特别多，校方多设一班的自然安排而已，但我心里也觉得别扭，尤其是一些爱开玩笑的同事，也跑来揶揄我被委任成“第七班”的班导师。

刚开始，被安排进这一班的少年似乎不太满意校方的安排，他们也有“是不是自己太差而被安排进最后一班”的自卑感，甚至有害怕被别人看不起的心态。

我当时是个心智尚算成熟的成人，被同事这么一闹，心里都有股说不出的滋味；心中也有些许不满，更何况是学生！但很快的我告诉自己——接受现实，不要戴有色眼镜看待“自己的孩子”。

说真的，我当时是好不容易安抚好孩子们——我告诉他们自己的学历和教学经验，加上当时我也陆续出版了几本少年小说；要是他们觉得校方有意怠慢他们，也没理由派一个如此“有料”的老师当他们的班导师；也请他们不要那么快判自己“死刑”，要是他们不满意我的带领，也请他们再忍耐一年，来年再申请换班。这话一说下去，他们似乎安心不少。我也开始了战战兢兢的“保姆”教学生涯。

这是一班由16岁和17岁少年组成的班级，全班五十多位孩子，每个都如此特别；说真的，我没当过妈，一夜之间睡醒忽然成了他们的妈，我有点不习惯。但我没时间埋怨，也没空生气。当科任老师已够我繁忙了，加上我必须在有限的时间处理好这些繁多但琐碎的杂务，这样我才可以把晚上的时间腾出来写作。写作，才是让我感到快乐的事情，我不想放弃；就是这样一个选择，让我更把握在学校没教课的零碎时间。

在极不愿意当妈的情况下，还被迫天天要面对五十几位大孩子的嘴脸，我心中满是纠结和愤懑，不知要如何排解，唯有天天黑着脸进班，赏他们“包青天”的脸色。

当妈两个月面对退学挑战

“当妈”的第二个月我就遇到挑战——一个乖巧的学生面临被退学的勒令，原因是他多次没交作业而导致“过满”（学校明文规定不能欠交作业），当时无论我怎么替他求情和想办法也解决不了，只好请他的家长来学校一趟，看看是否可请校方看在该名单亲爸爸的分上通融，奈何最后还是没办法。

我记得这名学生上课的最后一天，班上多位同学非常不舍得他；我虽然不舍，也为自己无法为他做些什么而感到难过；但最后发现，他的个案，也让班上那些较为懒散的同学引以为鉴，他的退学也不算是个“白白牺牲”的例子。

也许是时间和各种相处上细节的堆叠，慢慢的，我们摸清彼此的性格，摩擦没这么多的时候，大家似乎也开始慢慢接受自己是高一商七班的一分子了。在这时候，我们开始感受到“大家庭”的美好和甜蜜，相处也融洽起来。

渐渐我发现，他们都是可爱善良的天使，虽然未必在课业上有亮眼成绩，但却在其他领域上尽显天赋：在绘画、交际或运动场上……可惜当年因个人生涯规划的问题，一年后，我决定投入全职写作的怀抱，没能亲眼看他们高中毕业。

如今，这班可爱又顽皮的天使早就各散东西，上大学或投入职场，大家都在不同的角落生活着。我已好久没见他们，或许走在路上碰见也认不出他们了！但我依旧在心里感恩上天安排，我曾遇过如此天真可爱的笑脸，赠予我如此美妙的回忆！