逼着读不是办法 | 中國報 China Press
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    逼着读不是办法

    强制孩子念完中学的出发点是好的,以确保他们都能接受新时代的基本教育,奠下基本的学识基础。当今社会,竞争越来越大,在满街都是大学生的环境里,若念不好书,学识不足,未必就不能凭着奋斗出人头地,但总是输了在起跑点。

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    不能够一刀切

    以上看法只适合仍有心向学的可造之材。要是有关学生真的无心向学甚至没有接受文字教育的能力,教育部又是否应该强制他们在痛苦中念完5年或6年中学,也备受争议。

    所以有教育学者就认为,教育部应该对强制念完中学的建议作出全面研究,尤其要考虑对真正无心向学的学生采取的方案,不能一声令下就一刀切。

    有观点认为,“万般皆下品,惟有读书高”这句话已经不适合这个年代,如今学生应有自由选择的权利,如果这条中学路并不适合自己,又何必一直挤在那里蹉跎岁月,因格格不入而落得自卑?

    因此,教育部应该提出较具弹性和人性化的方案,不要一味依靠强制及处罚的方式处理,反之应该先了解中途辍学学生和家长的需求,并提供因应方法,尽量协助他们复学,或为他们提供适合他们的教育之路。


    学习过程不易

    辍学学生各有各自面对的问题,这些问题可以是个人问题,亦可以是环境问题或是家长的问题,当局可以根据个案方式来处理。

    若查明家长在没有充足理由情况下,刻意剥夺孩子的学习机会,则教育部可以对这些不负责任的家长,采取严厉行动。

    接受教育是孩子的权利,没有人可否决他们的学习权,强制完成完整的学习过程是好的,但这个过程是极具挑战的工作,需多方资源的介入,包括政府和社会各阶层的共同努力。

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