【学习现场】 掌握核心技术,就业路更广 技职教育引领先机 | 中國報 China Press

【学习现场】 掌握核心技术,就业路更广 技职教育引领先机

如今大马中小企业各领域都非常缺乏技术型人才,无论建筑、制造、机械、养殖、农业等技术员工已被外劳垄断,因为本地青年都不愿踏足,认为这些是“做粗工”。许多人对技术员工都存有刻板印象与误解,以为蓝领工作就是出卖体力的低技术工作,实际上蓝领内也存有技术含量非常高的工艺与专业,他们不是做粗工而是当“工匠”……



又到SPM放榜的日子,莘莘学子现在最关注的是大学与科系,这可关系到末来前途与发展,但坊间大学科系重叠性高,来来去去都是会计、Marketing、IT、大众传播等,该如何选择呢?如今全球已迈入工业4.0时代,有华团正努力推动“技职教育”,鼓励青年走入工业领域,学习理工科的专业技能,拥有核心技术与一技之长,在日后职场更能创造本身价值。但技职教育是什么? 是不是去工厂做学徒或做粗工?如果可以念大学,拿大学学位不是更划算更有前途吗?,今天的专题就以技职教育为主轴,说明其特色和未来工业4.0时代的需求。


错误认知蓝领工作

技职教育与一般大学有何不同?同样都是念电脑资讯、金融会计、商业管理、设计与美术、土木工程、电子电气,或建筑设计等,两者会有很大差异吗?即便拥有同样名称的科系,普通大学偏重理论,相对缺乏实务操作与训练;而技职教育则是完全相反,是实务与职业训练导向,只有30%理论,70%为实作课,务求学生能与职场接轨。

简言之,普通大学是以培养学术和理论为取向的高等教育机构,所以大学设有中文系、社会系、法律系等,技职学校则注重于专业技能的培养与职场的实务操作,其科系皆为“就业导向”。

独大教育中心理事长陈正锦说,我国教育体系与就业市场出现吊诡的反比例现象,有七成大学生就读普通大学,但国内就业市场并没有这么多研究型工作,反而绝大部分工作需要实际专业技能。也因此,这几年媒体经常报大学生毕业即失业,有超过20万名的普通大学毕业生待业中;相反的,技职体系毕业的学生,却超过95%学生顺利就业,因为他们不只懂理论,也掌握了实务技术。

他直言,技职学校的专科生在职场上的起薪为1800令吉,技职学士文凭则2500令吉,如果勤奋好学不断精进,五年后薪水必定能达5000令吉以上,因为他们已经是经验丰富的熟练技工。

即便日后创业也是出路广阔,因为他们能为自己和公司创造价值;而从事文书与行政工作的普通大学毕业生,虽然起薪不错,但因为没有手艺,没有掌握技术,发展始终有限。

陈正锦举例,农业并不是种田而已,如今有品种改良、害虫研究、农业机械、农药与肥料改进等;汽车科除了修车以外,更需要懂机械工程、电子与电气,这些都是高技术含量的科技专业,都属于“技职”领域。
陈正锦举例,农业并不是种田而已,如今有品种改良、害虫研究、农业机械、农药与肥料改进等;汽车科除了修车以外,更需要懂机械工程、电子与电气,这些都是高技术含量的科技专业,都属于“技职”领域。

陈正锦说,如今大马中小企业各领域都非常缺乏技术型人才,无论建筑、制造、机械、养殖、农业等技术工也被外劳垄断,因为本地青年都不愿踏足,认为这些是“做粗工”。

许多人对技术员工都存有刻板印象与误解,以为蓝领工作就是出卖体力的低技术工作,实际上蓝领内也存有技术含量非常高的工艺与专业,他们不是做粗工而是当“工匠”。

他举例,农业并不是种田而已,如今有品种改良、害虫研究、农业机械、农药与肥料改进等;汽车科除了修车以外,更需要懂机械工程、电子与电气,这些都是高技术含量的科技专业,都属于“技职”领域。


未来技职往工业4.0发展

独大教育副理事长刘伟义透露,马来西亚从70年代就有外资设厂,引进各种工业技术,但我国80年代开始逐渐仰赖外劳,以致外劳逐渐取代本地人成为熟练技术工人,我国青年世代反而没见到踏入工业领域。

他指出,早期华人下南洋所从事的都是技术型工作——锡矿,从锡矿延伸出去的各种技术工匠都是华人包揽,一直到现在的中小型企业的机械与制造业等,都是父执辈透过学徒制掌握技术与传承。

如今各种工业技术面临断层的危机,因为学徒制逐渐被淘汱,而多数青年也选择一般大学,不会选择技职学校学习工艺技能,因而从事技术工作也被污名化成没出息做粗工。

传统东方思想认为“万般皆下品,唯有读书高”,尤其90年代后私立大学纷纷成立,大家都把小孩送去念大学,但许多大学生在毕业后,因能力不符职场需求,必须花数年时间重新学习一技之长。

刘伟义强调,如今全球已迈入工业4.0时代,即现今的工业已经从机械化、电气化、自动化,迈入结合网络大数据和AI人工智能的第四代——工业智能化。未来工业趋势需要结合的能力与知识,包括程式编写、电子电气、大数据处理、云端计算、网络金融、区块链、5G流动网络,新能源与新零售等。

他举例,中国是将工业4.0发展得最淋漓尽致的绝佳例子,从十多年前创造出来的双11节日,其一天的网络交易量在2017年就已到达1026亿令吉,2018年更突破1302亿令吉。

双十一网络交易量背后所涉及的技术,其实就是上述所提到的大部分技能与知识,加上中国强大的物联网,是现今技职教育的重点发展方向。

他表示工艺技术领先全球的是美国和德国等,但若以技术发展最为迅速无疑是中国,留学中国也比较便宜,有奖学金,语言和文化没有障碍,也不强调成绩优秀,因此华裔学子可作为升学考量。

刘伟义强调,如今全球已迈入工业4.0时代,即现今的工业已经从机械化、电气化、自动化,迈入结合网络大数据和AI人工智能的第四代——工业智能化。
刘伟义强调,如今全球已迈入工业4.0时代,即现今的工业已经从机械化、电气化、自动化,迈入结合网络大数据和AI人工智能的第四代——工业智能化。


技术行业青黄不接

应因未来人口老化和人工智能的时代,老人照护、网络科技、数码经济、电脑编程和资讯处理等,才是未来技术工作取向的趋势……

教育乃立国之本,技职教育在推动国家发展当中担任非常吃重的角色,但可惜的是,我国技职教育先天不良和后天失调,以致国内技职人才严重偏低,国人对工业技能和技术掌握不佳。

行动方略技职小组秘书张运华博士表示,绝大部分的国家技职教育都是归属教育部管辖,例如台湾、新加坡、中国,以及全球以技职闻名的德国与日本等。

我国虽然有六百多所技职学院,但却分散在七个政府部门,分别是教育部、人力资源部、青年与体育部、农业部、卫生部、工程部、乡区发展部(玛拉学院),以及各州政府的个别技职体系。

而这紊乱的技职体系又有三大专业认证系统,分别是马来西亚技职教育证书(SPM(V))、大马技术文凭(SKM),以及玛拉学院的内部技职认证。

由于各政府部门自办技职课程,彼此课程没互通或衔接不顺,各个认证系统又不同,以致互不协调兼浪费资源,例如技职学院专科文凭无法接上技职大学的学士课程,导致学生升学与进修过程异常麻烦。


华裔生难考入国立技职

也是拉曼大学助理教育的张运华直言,我国技职教育体系也没有一个明确的自我定位,技职科原本就是以实务操作为主,即是让成绩中等但动手能力强的学生学一技之长。

唯我国技职学校却订下非常高的入学标准,并规定国语科必须及格或优等,以致既招收不到优秀生(因为都选择一般大学),而中等成绩的学生却进不了,优秀但国语普通的华裔生也被拒于门外。

也因此,技职学生仅占我国大学生约30%,而华裔学生更是只有3%,如果加上私立技校的华裔生,也顶多5%,根据青体部的数据指出,该部门属下的所有技职学校仅有数十位华裔生。

他表示,华裔在技职体系内有“双次边缘”的情况,除了被拒于国立技职学院以外,剩下的私立华裔技职生在选择科系时,也会自我边缘化,只选美发美容、汽车维修,以及烹饪等三项热门科系。

他坦言,我国中小企业以华裔为主,这些人过往都是从工匠出身,但如今都面临后继无人,没有熟练技术工人的窘境,因为90后的年轻人多数放弃技职教育,选择普通大学。

他也说,不是所有人都需要念以学术为主的一般大学,新加坡仅有三十多巴仙普通大学生,其他60%以上为技职学院生,德国同样只有二十多巴仙普通大学学生,其余70%为技职学院或科技大学学生。

他指出,应因未来人口老化和人工智能的时代,老人照护、网络科技、数码经济,电脑编程和资讯处理等,才是未来技术工作取向的趋势。

张运华坦言,我国中小企业以华裔为主,这些人过往都是从工匠出身,但如今都面临后继无人,没有熟练技术工人的窘境。
张运华坦言,我国中小企业以华裔为主,这些人过往都是从工匠出身,但如今都面临后继无人,没有熟练技术工人的窘境。


科技发展小历史(1760年~至今)

工业1.0 机械化
时间:约1760到1830年
瓦特改良了蒸汽机,实现工厂机械化,首次用机器代替人力、畜力,以大规模的工厂生产取代工人。

工业2.0 电气化
时间:约1870到1920年
内燃发动机和发电机的发明,电器被广泛使用,进入了由继电器、电气自动化控制机械设备生产的年代,通讯技术如电话、电报、无线电也有长足进步。

工业3.0 自动化
时间:约1950到2010年
网络资讯发展应用连结全球各地,各种精密机器的发明,大幅提升工业自动化生产的效率与品质。

工业4.0 智能化
时间:约2010年至今
利用虚实整合系统,将制造业甚至整个产业供应链互联网化。大数据构成新一代智能工厂,由智能设备分析、决策、调整控制并继续开展智能生产,产出高品质的客制化产品。

特约:房怡谅
图:受访者提供、本报资料中心

hotpic a1


*本網站有權刪除或封鎖任何具有性別歧視、人身攻擊、庸俗、詆毀或種族主義性質的留言和用戶;必須審核的留言,或將不會即時出現。
ChinaPress
如我们的隐私政策所述,本网站通过使用COOKIES确保您在浏览网站时获得最佳体验。
如果您继续使用我们的网站,即表示您同意我们的隐私政策并接受我们对此类cookie的使用。有关详细信息,请单击“查找更多”
As described in Privacy Policy, this website uses cookies to ensure you get the best experience while browsing the site.
By continued use, you agree to our privacy policy and accept our use of such cookies. For further information, click FIND OUT MORE.
I AGREE