何书卫:读稿机器人 | 中國報 China Press
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    何书卫:读稿机器人

    近20年以来,芬兰一直在全球教育领域享有盛名,很多人认为其拥有全世界最好的教育体系。我国教育部部长马智礼非常推崇芬兰教育制度,这一点举国皆知。去年进行双边会议时,芬兰国家教育局局长海诺宁甚至向他表示,芬兰已做好准备派遣教育界专家到马来西亚协助强化我国教育机制。(这是真正意义上的强化,跟我们前首相强化美国经济不能混为一谈。)



    听说芬兰将取消中小学分科教育,也就是说学生不用再上单独的语文课、数学课、地理课、历史课、科学课等。目前的分科教育制度使用了快200年,芬兰要进行如此大刀阔斧的教育改革,引发了全世界的关注。

    教育回归生活

    芬兰教育部官方网站对此进行了辟谣。声明中称,分科在很长一段时间内并不会取消,只是从2016年8月开始对义务教育的课程进行改革。声明中还表示:“根据基础课程的规定,所有少年儿童每年至少要参加一次跨学科的学习模式。”例如,讨论“如何在自助餐厅中担任服务员”,探讨的跨学科内容包括数学、外国语言、写作技巧和沟通技巧。

    这种跨学科的学习模式,让学生对各种跨学科的综合话题进行讨论。学生将不再坐在学校的书桌之后,等待被点名回答问题。取而代之的,他们将在小组中讨论问题,并在全班同学面前进行展示。教师提供指导和资源支持,学生互相评分。简单来说,就是让教育回归生活,学以致用。

    优势无法伸展

    看到这段芬兰教育改革的新闻,我想起小时候参加演讲比赛的一段学习过程。我当时的题目是《谈纪律》,稿子是为了奖杯而写的,我是为了荣誉而战的。当时我有没有得奖?有,第五名。有没有证书?有,学校也可以替我作证。有没有因此成为一个有纪律的人?并没有。

    教育界有个说法,不管你学习过多少东西,忘不掉的才是真正的教育。《谈纪律》内容我早就忘得一干二净了,那一段刻苦的学习显然白费了。但一纸证书在手,至少将来当官不丢人。

    我从入行到今天,在配音界打滚了25年,期间还教小学生演讲。我在赛场上看过很多小小常胜军,他们虽名震池塘,但我知道在电台和电视圈的江湖上,他们的优势无法伸展,因为他们的那一套,跟我小时候一样,仅适用于参加比赛,经不起市场需要的现实考验。哪怕是我推荐他们,最终也难以获得制作人录用。

    我希望马部长的教育改革计划也包括演讲比赛改革,为21世纪提供更多人才,而不是生产一台又一台的读稿机器人,市场上有讯飞已经足够了。

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