当孩子被确诊或归类为“特殊儿童”，父母该如何是好？社会大众又该如何应对？让专家为你解答疑惑！

人们常说，每个孩子都是独一无二地存在，但面对不同类型、需要特殊教育的孩子们，很多人却总是不自觉地标签化，甚至歧视他们的独特。20多年前，因为儿子有自闭症而从零开始学习特殊教育的恒．爱特殊儿童培训中心创办人温婻媖说，唯有社会大众的理解与接纳，才能让特殊儿童，不再特殊！

温婻媖：不应受歧视或差别待遇

温婻媖强调：“特殊儿童并不可怕，也不应该受到歧视或差别待遇，他们就是比较不一样的儿童而已，这是社会大众需要认可的部分。根据不同的类型（比如唐氏症、自闭症、过动儿），这些不同的特殊儿童只是不过学习能力比较缓慢或社交能力比较差。我们不应该把他们排除或隔离在正常世界之外，将他们视为特别的存在。

事实上，只要父母、周遭亲友和社会大众愿意给这些孩子们多一点时间、多一些谅解和耐心，即使他们未必拥有一般小孩与生俱来的发展能力，但他们是可以通过学习不断进步的。”

刘至恩：各界参与守护特殊儿

双威医疗中心语言治疗师刘至恩坦言，医院临床上接触较多的特殊儿童，主要是自闭症、过动症、学习障碍（包括阅读障碍、数字障碍、书写障碍等等）和全身性发展迟缓（Global Developmental Delay，GDD）*：“父母的接纳和早期醒觉意识，是及时发现并确诊特殊儿童的关键！只要给予针对性的教育和治疗，这些特殊孩子都会有所进步，甚至最终可以融入社会生活。

想要达到这个目标，就必需提高社会大众对于特殊儿童的认识和接纳。”她坦言虽然近年来社会大众对于特殊儿童相关的醒觉意识有所提升，但仍然有很多人不明白也不理解特殊儿童究竟是什么。

另外，她也提到近年来也有购物商场特别设置开放给自闭症儿童家庭的公共空间，这是一个很好的起步现象，未来如果有更多这方面的公共设施，就能逐步让特殊儿童和其家庭的需求变成一种社会常态。毕竟，除了特殊儿童需要被接纳和理解，他们的家庭成员也同样需要社会的谅解、接纳与包容。

守护特殊儿童，我们都不该独善其身，因为，这不是孩子们的错，也不仅仅是父母的责任，而是社会大众、医界、教育界，甚至国家政策都应共同携手的事情。唯有这样，我们才能创造一个更友善、更宽容的公平社会，让特殊儿童融入我们的日常生活。

*：GDD是指孩童在认知、语言、社会情绪及动作能力的发展，明显较同龄者迟缓，一般是在排除其他障碍类别（例如：唐氏症、脑瘫、自闭症等）后，才被归类的障碍组别。

特殊儿常见类型

特殊儿童的分类非常广泛，可以按肢体、智能、视觉、语言等方向来分类。撇开肢体残疾类别，我国目前较为普遍常见的类型包括：自闭症、过动症、唐氏症和学习障碍。

■自闭症

自闭症（Autism）儿童有广泛性的发展障碍，它会影响儿童沟通、社交和玩耍的技能，其中最主要的包括：社交情绪互动功能障碍、发展及维持人际关系功能障碍、语言和沟通功能障碍、重复性及局限性的行为模式等等。

■过动症

过动症的全名是“注意力不足过动症”（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，简称ADHD），主要的症状包括难以集中注意力、活动量过大及冲动等。这些症状往往会导致儿童的行为规范、情绪调节、人际互动、学业等功能受到损害。

■唐氏症

唐氏症（Down Syndrome）是最常见的染色体异常疾病。唐氏儿一般具有特殊的外表特征、身材较矮小、生长发育迟缓及某些先天结构异常。

■学习障碍

学习障碍（Learning Disabilities）是指一种或一种以上的基本心理历程异常，例如：理解、使用语言、文字及说话等方面的缺陷。这些异常可能表现出听、说、读、写、拼字或算术等方面能力的障碍。

早期疗育助锻炼适应生活

事实上，这些常见类别的特殊儿童（除了唐氏症为染色体异常导致）都不是一种病，而更倾向于广泛性、不同类别的发展障碍，可以透过各种治疗（例如：语言治疗、职能治疗）、教育训练和学习，达到培训技能、矫正行为及促进正常发展等目标，让孩子进入“理想”的控制和管理状态，最终融入社会生活。换句话说，早期疗育，是帮助特殊儿童锻炼能力，以适应社会生活环境的重要关键！

语言治疗师刘至恩指出，语言往往是家长察觉孩童发展是否迟缓或有特殊疗育需求的关键之一：“语言会随着孩子的年龄有所发展。如果孩子到了1岁或1岁半还不会说话，或没有根据正常语言发展能力（例如：1岁半会说20～50个单字、模仿大人说话）进步，父母应尽早让孩子接受专业评估，看看是否有发展迟缓或其他问题。”

温婻媖以过来人兼特殊教育与感觉统合培训导师的身分提醒父母：“一般上，父母往往很难接受自己的孩子是特殊儿童，但父母本身一定要先学习调整心态，接纳这个孩子。因为，特殊儿童进步的最大关键和最好的老师，其实是父母。其他专业培训师可以提供治疗和服务，但父母本身必需充分掌握特殊儿童教育的知识，才能更好地帮助孩子发展与成长。”她说一旦父母愿意接纳、愿意学习并成为孩子的支持力量，孩子的进步其实可以很快速。

面对特殊儿须知

面对特殊儿童，你可以这样做！

■不要带着歧视的眼光去看待他们。

■不要抗拒他们靠近或拒绝接触他们。

■不要说出伤害性的话语，例如：他们是傻子、告诫孩子不能跟特殊儿童一起玩之类的话语。

■如果你不了解真实情况，尽量不要大庭广众去批评某个孩子的问题，他的异常举动可能并不是淘气，而仅仅是因为他是特殊儿童。

■鼓励孩子多跟特殊儿童互动、交朋友。

■多用爱和笑容来对待特殊儿童，以开放心态接纳他们。

■学习进入特殊儿童的世界，欣赏他们的单纯与可爱。

【活动看板】特殊儿童醒觉展

为了让社会大众更深入认识特殊儿童的世界，配合恒．爱特殊儿童培训中心创办十周年之际，该中心筹划了一个“特殊儿童醒觉展”，期望能通过此次醒觉达到几个目标：

■提高社会人士对特殊儿童的了解，接纳与认同

■提高政府当局对特殊儿童教育的关注，和提升协助

■向特殊儿童家庭介绍各类教学法，并介绍各个能提供协助的机构。

活动当天将会设立13个教育展位，例如：特殊儿童分类法、各类教学法示范、特殊儿童诊断、教材展示、父母及教师辅导、各区求助中心、特殊儿童福利、教育游戏体验等内容，现场还可以品尝到特殊儿童制作的健康面包～恒爱天使面包。另外，活动也将会有多名特殊教育专家驻场，为大家解答各种疑问及示范教学，欢迎公众踊跃出席，深入了解及体验特殊儿童的世界！

【活动详情】

日期：4月21日（星期日/无车日）

时间：8.30am～12pm

地点：槟城Occupy Beach Street 土库街RHB对面

收费：免费

欲了解更多活动详情或特殊儿童相关的资讯，请联络恒．爱特殊儿童培训中心。恒．爱特殊儿童培训中心成立于2008年9月，原本是几位特殊儿童妈妈为孩子成立的互助会，让大家互相交流本身的经验，为孩子提供参加团体活动的机会，后来随着求助人增多而创立“恒．爱特殊儿童培训中心”，中心目前坐落槟州威省南部的新邦安拔，是一家跨种族、跨宗教的非营利慈善中心，融合多种不同教学法帮助有需要的特殊儿童，成立至今已协助超过五百多名特殊儿童。

恒．爱特殊儿童培训中心

电话：04-5880316

电邮：[email protected]

报导：陈筱柔

图：李文源、受访者、恒．爱特殊儿童培训中心

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