教育部要求所有非英文专业的英文教师，报考马来西亚大学英语测试（MUET），以鉴定其英文水平，的确可避免搞不懂基本英文语法、半桶水的教师教导英文，最终误人子弟。

虽然教育部出发点是好的，但全国教师专业职工总会（NUTP）基于目前一些困扰而提出反对，认为这将加重教师教学负担，而且应该优先解决英文师资不足的问题，并要求教育部长马智礼介入此事。

教师需自我增值

教育部副部长张念群曾说，政府要英文老师参加马来西亚大学英语测试，旨在加强英文老师的英文掌握能力，而非英文老师也受鼓励参加此项考试。

提升非英文专业的英文教师水平是值得鼓励的，这项要求届时只会让该名教师本身增值和继续学习，教育部的做法也可以理解，因为让没有一定水准的教师教授英文，教学效果肯定不好。

其实，为迎向高科技和全球化的挑战时代，教师也需自我增值和创新，具备完整的学术知识，才能有效地传授知识给莘莘子弟。

而教师作为人类文明的传承者，继续学习的意义尤为重要，这不仅关系到教育质量的提高，更是直接关系到国家的未来发展。

确保不带来压力

现在的孩子越来越聪明了，所以面向未来的教学环境，教师的知识必须紧跟发展前沿和步伐，自我增值，勤于学习，才能胜任现在和未来的教学工作。

可是，教育部也要考虑到目前师资不足的问题，如果要求现有教师都要参加测试，这肯定加重他们的负担和压力，如果安排不当，到时未见其效，只见其弊。

因此，要落实这项规定，首先也必需要有一个安排，确保不会给教师带来压力，让他们能够有更足够的时间做好准备应付测试；同时须给予关注和采取行动，积极解决英文师资不足的问题。