解救忙死的教师! 教育部找“神奇数字” | 中國報 China Press
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    解救忙死的教师! 教育部找“神奇数字”

    (槟城15日讯)教师的教学、行政和应酬工作,应接不暇?教育总监拿督阿敏说,他已指示各州教育局呈上“神奇数字”(Magic Figure),好让教育部评估,教师至少要有多少时间留在校内教学。



    他今早在全国教师嘉年华,主讲“教育实践的新章”时,有教师反映,教师在教学上经常遇到很多干扰,包括代表学校出席活动,加上行政工作繁重,剩余的教学时间相当有限。

    阿敏表示认同,教师应专注在教学上。针对此事,他已指示各州教育局呈上上述“神奇数字”,有助教育部进行评估。

    “比方说,如果得出的数字是70%,即教师的工作时间中,至少70%必须放在教学,我们接着就探讨,如何减少教师非教学工作。”

    教育部总监主讲的“教育实践的新章”研讨会,是全国教师嘉年华环节之一,各州教师纷纷提出意见。
    教育部总监主讲的“教育实践的新章”研讨会,是全国教师嘉年华环节之一,各州教师纷纷提出意见。

    数字成评估的基础

    阿敏说,这个数字将是评估的基础,可让教师专注在教学,毕竟教育才是教师的核心职责。

    出席者包括教育部学校教育组主任拿督麦姆娜,及学校管理组主任查米尔等。

    阿敏也颁发最佳教师奖给16位教师,每人获得敦胡先翁教师基金会赞助的2000令吉奖金。

    阿敏(左11)在查米尔(左9起)及麦姆娜陪同下,颁发最佳教师奖。
    阿敏(左11)在查米尔(左9起)及麦姆娜陪同下,颁发最佳教师奖。

    阿敏:课堂评估别等打救 教师们都是英雄

    “教师们都是Avengers(英雄),不必等Superman(超人)打救!”

    教育总监拿督阿敏在全国教师嘉年华,主讲“教育实践的新章”时,有教师针对教育部废除小学一至三年级校内考试,改为课堂评估制度取代的新政策,表达实行上的困难。

    对此,阿敏回应说,国内已有好几所学校,在政府未推行该新政策前,已以课堂评估为准,过去都没进行校内考试。

    “这些学校令我感到惊喜,因为校方说服到家长接受,非以考试为导向的教育方式,而且很成功。”

    阿敏以上述学校举例说,校方有信心推动课堂评估制度,是因为有信念,相信自己所做的是为了教育及学生,所以才有说服力。

    “教师们,你们都是Avengers,不必等Superman打救!我们是专业的教育者,应向家长证明,不以考试为导向的教育制度是好的。”

    阿敏说,长期以来,因为家长的需求,我国教育不知不觉走向考试为导向,而忘记教育的根本。

    “如果我们现在没有纠正,以考试为导向的教育系制度,未来它将蚕食我们的教育。”

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