英文是大马各源流中小学的必修科，负责“师资培训”的教育部部门，理应能通过计算英文老师退休人数，每年培训足够的英文师资以填补空缺，从而确保各校不会出现英文师资短缺的问题。

但日前，各州学校申诉缺乏英文老师以教导英文课，而教育部不去设法培训足够的英文老师以应各校之所需，却轻重不分，缓急不辨地推行英文老师考MUET的措施，以致引起教师专业职工会（NUTP）的不满与非议。

我们常说：“名师出高徒”。“半桶水”的老师，绝对教不出“整桶水”的学生来。大马的传统是要在师训主修英文的专业，至少SPM英文科必须优等。笔者当年在马大教育学院修读教育文凭（Diploma in Education）课程，主修中文，副修TESL。在TESL这个部分还要经过一个特别考试，以确保英文有足够的学养。这样的要求，无非是要确保老师有能力有效进行英文教学。

须掌握“英文教学法”

5月13日教育总监拿督阿敏代表教长马智礼主持全国教师嘉年华会，被记者询及此事时，却否认国内缺少英文老师，声称大马缺少的只是选择英文为主修的老师。他还说，英文老师不够，可以聘请临教或安排非主修英文的老师来教导英文。

笔者认为，这只能当作“临时应急”的不得已措施，绝非长远之计。评估英文老师的英文水平，笔者不反对，但更重要的是评估应在入读师训英文组之前，而不是之后。教导英文须掌握“英文教学法”，不曾接受过“英文教学法”的培训者，教起英文来肯定要大打折扣，即使这些非主修英文的替代老师都具备SPM英文科优等。这样的道理是不言而喻的。

因此，我们希望教育部要严正看待这个问题，以便为大马各族子弟提供足够优质、主修英文的师资，让大马的英文水平恢复到昔日的光辉水平。

致力提高英文水平

日前，笔者与一位退休已久的政治人物共进早餐，问起敦达因的英文能力。他的回答是：“敦达因的英文不只是好，而是好得不得了。”他还说，老一辈的政治人物不论是东姑、敦陈修信、敦拉萨，还是李三春、林苍佑、陈志勤、卡巴星等人，英文都是一流的。他还指出，上世纪60、70年代的各族高级公务员的英文学养，也称得上是亚洲首屈一指的。

但今天大马的英文水平已江河日下，面目全非。笔者认为大马的英文底子还算很深厚，老一辈精通英文的人都还在，只要我们策略正确，而教育部能认真筛选优质的人选主修英文教学法，而社会各界又能予以配合与监督，那重拾昔日光彩，并非不可能的事。

华教三语并重，我们除了要倾全力捍卫华语与国语的水平，提高英文水平也应是华小、华中、独中努力的目标之一。