你的社交媒体账号有出现过异常的活动纪录吗？自前两周起，笔者YouTube账号的观赏纪录开始出现许多奇怪的影片，有滑稽的、有美女的，还有关于如何破解手机密码的。

原以为是自动播放功能所致，但奇怪影片频频出现，笔者几天前静下心来一一删除时，发现这些不知哪里冒出来的影片已累积超过上百支，心想不妙，赶紧登出所有装置上的谷歌账号、更换密码后，一切才恢复正常。

今年首四个月，有关单位接获近3000宗网络诈骗（包括散播假新闻）、骚扰、入侵、垃圾邮件等网络罪案的投报。

但懂一点统计学的朋友都知道，这只是保守估计。把那些懒得报案、不想小事化大，或害怕招致恶意报复的一并算进去的话，真实情况势必只有更严重。

而且，上述只是民众可向当局投报的罪案类型，实际上还有多种网络不当行为及乱象是容易被忽略，甚至被认为是可以被接受的。

霸凌风气不可长

好比网络霸凌。前首相夫人现身法庭时被嘲笑作童话故事里的老巫婆；“啤酒哥”辱骂推销员影片疯传而遭网民谩骂及人肉搜索，就连个人手机号码及公司号码都被公诸于世，被迫关闭其社群网站账号；印裔医学系学生为其侮辱华裔女性的发文作出道歉后，仍有大批网友紧咬着不放，促请校方采取严厉的惩处行动……

许多网民是以正义之名，行霸凌之实，但所造成的杀伤力及破坏力，又怎会比其它网络罪行来得小呢？

不管是辨别真假新闻的能力，谨慎散播新闻的负责任行为，抑或理性参与线上讨论的态度，全都是需要学习的。

这也是为何英、加、德、法、澳、日、印、韩等多国皆已把媒体教育课程纳入正规教育体制；邻国新加坡则在多年前成立了媒介素养委员会，致力于教导国民负责任地使用互联网。

培养正确道德态度

继日本NHK电视台去年制作的日剧《虚假新闻》后，日本电视台今年初也播出了前后10集的《3年A班，从此刻起，大家都是我的人质》，以提醒人们切勿轻信网络谣言，也别让自己成为网络霸凌的帮凶。

香港和台湾也已有多项用以评估学生传媒资讯素养指标和网络素养等程度的测试，反映出对媒体教育的重视。

那媒体教育究竟教些什么？它不只教年轻一代如何获取信息，还教导如何识破假新闻；了解媒体是如何运作；如何负责任地使用网上的影音图文，以尊重原创者；如何更好地保护自己、尊重他人等等。

在责怪网民无知前，政府应该先反省是否有尽最大的努力去启发民智，更须检讨现有的教育部长能否给予我们下一代更优质的教育，而不是连种族课题和能力问题都傻傻分不清楚。