何书卫:一时的快乐,一生的欣慰 | 中國報 China Press
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    何书卫:一时的快乐,一生的欣慰

    曾经,训练小学诗歌朗诵对我而言是一件避之唯恐不及的事情。我十年前教过一次就打退堂鼓了,这是难度系数满分的工作。难处在于无从下手,无处询问及无人协助。这是一个连评分准则都没有的比赛,胜负全凭评委喜好而定。培训老师经过多年不同的评委团以不同的评分标准洗礼后,大家从来都不敢说自己有胜算,只抱着得之我幸,失之我命的心态听司仪宣布名次。



    3年前,我的外甥女进了小学一年级,我这个当姨丈的就肩负起栽培她的责任,培训诗歌朗诵成了我第一份差事。我硬着头皮闭门造车,在三年里的吉隆坡区赛和州赛里捧回了大大小小的奖杯,却始终拿不下一席州代表权。今年,她已经四年级了,由于此项比赛仅限低年级生参加,我带她打进诗歌朗诵全国赛的任务以失败告终。

    没想到上周幸运之神眷顾,这一座盼了三年的奖杯,终于获得评委青睐,幸运地落入我学生队伍的手里。得奖当然是值得高兴的事,但这种快乐并不实在,不会长久。不实在感来自于历年各级赛事不一致的评分制度,你永远无法确定怎样做才算好,不同的评委会给同一支队伍分别打出云端和谷底的分数。

    无比欣慰与快乐

    当司仪宣布冠军得主时,最开心的莫过于家长们。大家都快步走向台前,举起手机将这如梦境般的一刻拍下来,深怕美梦突然消失。激动后,不约而同地来握手道谢,他们异口同声地说,即使这一次拿不到冠军晋级全国赛,他们都已经心满意足。因为孩子们经过了训练和比赛后,在性格上都有了很正面的改变。于我,这些话的份量,比那个盼了3年的奖杯更具有重量。

    他们你一言我一语地诉说着孩子们自从学习诗歌朗诵后的种种改变,这些话听在耳里,胜过无数句恭喜和道贺的手机信息。虽然我知道备战全国赛免不了被他们再度气死无数细胞,我也免不了让学生再掉眼泪,但当下我真想抱着他们在会场翩翩起舞,告诉他们我对他们的成长感到无比欣慰,无比快乐!

    比赛是让学生成长的地方,不是收集奖杯的地方。这里让学生积累经验,让学生学习面对胜利的兴奋和失败的打击,让学生了解自己和别人的差异,让学生交更多志同道合的朋友。得奖的快乐只是一时,眼看学生一天天地成长,这份欣慰将伴随老师一生。

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