满18岁就可以投票？答案最快明天就会揭晓。

虽然依据敦马的一贯作风，降低投票年龄一事仿如箭在弦上，不得不发，但笔者还是默默地期望这“3-in-1”修宪法案不会如此顺利地三读通过——除非希盟政府能提出一套周详且完善的教育计划。

前几天，笔者在课堂上展示首相敦马、“候任首相”安华、前任首相纳吉等人的推特帐号，随口问道：那现任副首相是谁呢？

台下一片沉默。

眼前十几位大学生有的像被点了穴，有的则露出便秘的表情，笔者指了指投影屏幕上的安华，想说提示得那么清楚，总该知道答案了吧？
结果台下仍是一片寂静，没人喊得出旺姐的名字。

质量并重培养合格选民

笔者感到震惊：这些19、20岁的青年男女，就是很快即可自动享有投票权的年轻选民吗？

不难发现，无论是执政党在竞选宣言里所承诺的降低投票年龄，抑或在野党所要求的落实自动选民登记制度，目的只有一个，即增加选民的量。

至于选民的质，则迟迟不见政府提出任何对策。

允许更多马来西亚公民投票，固然是我国民主化进程重要的一步，但仅仅让更多人投票是不足够的，还须培养国人正确的政治观、完善的政治人格、积极的公民政治参与态度，才能确保我国民主体制健全发展。

纵观全球，英、加、德、法、澳、美、日、韩等国皆已相继在各个年龄层开展媒介素养教育，并视之为民主运动的重要部分，以培养21世纪所需的合格选民。

反观我国，除了电脑课、信息技能课程和零星的网络安全醒觉运动外，通讯部今年初推介的“2019-2023年策略蓝图”也完全没有提及媒介素养教育。

推动我国参与式民主

另外，虽然教育部今年起恢复小学的公民教育课，但课程内容强调公民义务、效忠意识、爱国情操、和睦共处，而未有教导学生在联邦宪法下享有哪些公民权利，以及如何负责任地行使言论、集会、结社等自由。

既然政府执意立马降低投票年龄，检讨现有公民教育的教学目标，正视课程内容的不足等工作刻不容缓。除了灌输正确的民主观念，还可透过融入媒介素养课程，让年轻一代学会妥善使用网络信息技术所赋予的传播权、发言权、线上政治参与权等。

虽然希盟政府已废除多项法令下限制大专生在校园内参与政党活动的条文，但由于上述禁令已实行数十年，要在短时间内提升青少年对公共事务的兴趣及政治效能感，并非易事。

我们需要的不是每5年才出来投一次票的选民，而是平日会留意时政新闻、愿意就各种公共议题公开讨论、自发性参与各种公民运动的新势力。唯有质量并重，降低投票年龄才不会适得其反。