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    如此下台,各方满意?

    小四生的马来文课增加爪夷书法课题延烧近一周,教育部在周四终于来个急转弯,宣布将小四马来文课本中的爪夷书法单元列为选修课,页数从6页减至3页,同时也给予教师在课堂上自主教导爪夷书法方式的权力。



    华社的意愿是,教育部取消在华小马来文课教授爪夷书法。教育部受到抗议后,如今放软姿态,选择性落实,也让教师选择授课的方式,没有再强迫非穆斯林学生一定要学习爪夷书法,看起来,双方都有了下台阶。

    汲取教训

    然而,教育部必须了解,原则就是原则,不是”一人让一步”就能”皆大欢喜”解决问题。毕竟小四马来文课本中仍然有3页的爪夷书法单元,且之后小五和小六的马来文课本,还会保留爪夷书法单元,华社对华小课程被宗教化的担忧,未能完全消散。

    因此,教育部有必要继续与来自华淡小的教育团体举行对话,寻求共识,好让这个课题,尽量达致令各方都满意的结果。

    违反宪法

    不管怎样,教育部应该在这场风波中汲取教训,务必在日后履行日前的承诺,即继续修正“课程及评价标准”(DSKP),并会与利益相关者,包括董教总 、教团等教育团体持续召开会议,避免类似事件重演。毕竟,浪费公共资源已不该,触怒民众和破坏多元社会的和谐氛围更是事大。

    如今,教育部一纸文告还是留有疑团,教育部有必要清楚说明,“教师在课堂上自主教导爪夷书法方式”的说法,在未来是否变相成一种施压教师教爪夷文的方式。种种问题,有待解答!

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