林明志:明志有道—— 别强迫孩子学习语言 | 中國報 China Press
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    林明志:明志有道—— 别强迫孩子学习语言

    刚好看到面子书友提问,该不该强迫孩子学习语言?我就借题发挥一下:



    语言不是生而知之,视乎出生背景。狼群收养的孩子,经年累月竟也能与兽沟通,就可知一般。狼群可没有强迫孩子学习兽语的困扰。然而人类竟然会面对这种难题,还真的值得反思。

    任何语言学习,必定跟随孩子的生命足迹而发展,语言能力的落后,必定跟成长环境息息相关。孩子的语言能力不好,恐怕成长环境必须列入优先检讨的前提。现今社会,科技是便利了,生活物质是丰富了,可是人际冲突增加了,这是语言能力不足的关系。为人父母者要知道,孩子语言能力的不足,在于孩提生活的崩坏。

    孩子无法在牙牙学语阶段,正确学习模仿准确的语言,那是父母的失责。随后上学上课,必定因语言能力低落而不感兴趣。

    有人会说那是因为填鸭式教育,造成课程沉闷,孩子自然不喜。或有人说,人天性不喜学习,偏爱玩乐,学语言难免要强迫。这些说法都只知其一,不知其二。

    孩子天生会有好奇心,呱呱坠地以来,对世界充满好奇。然而,认知这个世界,除了感官,还有思维。感官理解物理世界,思维理解物理世界内在的道理。这是亚里斯多德所说的“物理之后”,也就是“形上学”。这个物理世界内在的道理,必须靠文字符号去理解,去思考,去辨证。语言能力不足,孩子自然无法对世界万物具备更深入的了解,无法体会个中深意,自然无法产生趣味。

    学习有一个很重要的境界,叫做耐人寻味。很多人看书或学习,会拍案叫好,会会心一笑,会神魂俱醉,就是这个境界。如果语言能力不够,是无法体会的。体会不到的人,无法理解文字之美,世界之美,甚至爱情,人生之美。

    然而,是什么人或事或物破坏了孩子学习语言的环境和机会呢?让孩子错过了学习语言的契机,然后为了考试及前途,强迫孩子学习语言甚至外语,当然痛苦至极。

    我的孩子从小绝少碰触电视电脑电话。从小与书为伍,不管他翻或撕,坏了就粘粘补补。妈妈会照本朗读故事书给他们听。与此同时,我们家人时刻注意跟孩子交谈都使用正确或正常的语言,小心避免各种叠字比如:“喝喝”、“吃吃”、“冲凉凉”之类的儿话。更不会说口头禅如“哇老”、“bojio”等,粗口更加不用说。

    久而久之,很欣喜地发现孩子能说相对艰深的语句,也能充分表达所想。更惊喜的是,他们会在阅读时,拍案叫好,放声而笑。

    我不担心孩子的语言能力,只要一种语言能有坚固基础,马来文、英文稍差也无需多虑,他们自然会想要知道更多而去努力。

    反观很多孩子,因网络发达,玩游戏,看视频已占据大部分时间,对身外世界已不再好奇,自然失去求知学习的动力。这时就算强迫他们学习语言,也比不上网络世界的有趣和诱惑,强迫也没用。

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