刚好看到面子书友提问，该不该强迫孩子学习语言？我就借题发挥一下：

语言不是生而知之，视乎出生背景。狼群收养的孩子，经年累月竟也能与兽沟通，就可知一般。狼群可没有强迫孩子学习兽语的困扰。然而人类竟然会面对这种难题，还真的值得反思。

任何语言学习，必定跟随孩子的生命足迹而发展，语言能力的落后，必定跟成长环境息息相关。孩子的语言能力不好，恐怕成长环境必须列入优先检讨的前提。现今社会，科技是便利了，生活物质是丰富了，可是人际冲突增加了，这是语言能力不足的关系。为人父母者要知道，孩子语言能力的不足，在于孩提生活的崩坏。

孩子无法在牙牙学语阶段，正确学习模仿准确的语言，那是父母的失责。随后上学上课，必定因语言能力低落而不感兴趣。

有人会说那是因为填鸭式教育，造成课程沉闷，孩子自然不喜。或有人说，人天性不喜学习，偏爱玩乐，学语言难免要强迫。这些说法都只知其一，不知其二。

孩子天生会有好奇心，呱呱坠地以来，对世界充满好奇。然而，认知这个世界，除了感官，还有思维。感官理解物理世界，思维理解物理世界内在的道理。这是亚里斯多德所说的“物理之后”，也就是“形上学”。这个物理世界内在的道理，必须靠文字符号去理解，去思考，去辨证。语言能力不足，孩子自然无法对世界万物具备更深入的了解，无法体会个中深意，自然无法产生趣味。

学习有一个很重要的境界，叫做耐人寻味。很多人看书或学习，会拍案叫好，会会心一笑，会神魂俱醉，就是这个境界。如果语言能力不够，是无法体会的。体会不到的人，无法理解文字之美，世界之美，甚至爱情，人生之美。

然而，是什么人或事或物破坏了孩子学习语言的环境和机会呢？让孩子错过了学习语言的契机，然后为了考试及前途，强迫孩子学习语言甚至外语，当然痛苦至极。

我的孩子从小绝少碰触电视电脑电话。从小与书为伍，不管他翻或撕，坏了就粘粘补补。妈妈会照本朗读故事书给他们听。与此同时，我们家人时刻注意跟孩子交谈都使用正确或正常的语言，小心避免各种叠字比如：“喝喝”、“吃吃”、“冲凉凉”之类的儿话。更不会说口头禅如“哇老”、“bojio”等，粗口更加不用说。

久而久之，很欣喜地发现孩子能说相对艰深的语句，也能充分表达所想。更惊喜的是，他们会在阅读时，拍案叫好，放声而笑。

我不担心孩子的语言能力，只要一种语言能有坚固基础，马来文、英文稍差也无需多虑，他们自然会想要知道更多而去努力。

反观很多孩子，因网络发达，玩游戏，看视频已占据大部分时间，对身外世界已不再好奇，自然失去求知学习的动力。这时就算强迫他们学习语言，也比不上网络世界的有趣和诱惑，强迫也没用。