自小热爱看粤剧及接触华文音乐长大的陆美婷，在认识古文上比没有受到该文化熏陶的同学更容易明白，加上求学时期上华文课的遭遇，使她誓言要成为华文教师。

陆美婷是第5届吴德芳杰出华文教师奖（政府中学组）得主之一，她曾在在美罗中华华小教音乐7年、2005年在美罗中华华中执教华文至今，任教24年。

她接受《中国报》访问时说，儿时外婆经常到太上老君庙庙会粤剧前摆摊，而她也随着家人观赏粤剧，即使不明白剧中的意义，但中华文化从此根深蒂固。

“那时尽管家里贫穷但绝不少了卡带录音机，家人经常播放白光、李香兰、周璇等的歌曲。外婆家就在隔壁，后面有空房租给烧鸭摊主，他们常播香港流行歌曲，或许我就是这样喜欢唱中文歌。”

副校长阻报考华文

她犹记得中学华文老师问她，为何比起其他学生更容易明白古文，她也坦白回答，因为她热爱粤剧，而老师也认同中华文化对她的塑造。

“我记得那位老师只是小学毕业，却在初中与高中教导华文，可见当时的师资不足，也促使我更加珍惜当下的资源。”

她说，升上中六时为了要继续学习华文而选择文科，但在报考华文时面对不谙中文的华裔副校长刁难，后者认为拿华文在就职方面没有帮助，不让他们报考。

“起初有几位同学一起与副校长据理力争长达3天，当中有些同学打退堂鼓，最后只剩下我与2名女同学报考。我也就此事加强了当华文老师的意愿，在之后成功进入森州芙蓉慕莉华师范学院。”

说服学生打下基础

陆美婷认为，教师的工作旨在解惑，尤其是普遍学生不解背诵古文的意义，而她宁愿在放假开课的第一堂课，以制造人才为由，说服学生配合为华文打下基础。

“曾有西方学者说中国和日本学生的智商比较高，而背诵是这两国主要的功课之一。据我理解，小学生背诵能力是最好的，中学则会停滞，但我在30岁后才开始背诵。籍此告诉学生，他们的能力肯定比我好。”

她指出，背诵古文主要是根据故事情节来背比如《桃花源记》，从中理解语法和常用字，之后再背诵其他古文明白常用字在不同篇章的意思。万事起头难，但久而久之，其中文造诣会跃进。

“所以是中文难学，还是汉语难学，我们必须分的很清楚，学习建立民族自豪感很重要。”

助华中成立华乐团

陆美婷说，为了让学生有机会接触更多的民族音乐，她于2007年建议并协助美罗华中成立华乐团，培养学生的自信和自律。

“我于1995年在美罗中华华小教音乐时，有幸向大马著名声乐家黄桂兰和中国国家2级歌唱演员吴虹霏学习声乐及古筝，让我有机会在中华华中通过华乐，向学生熏陶中华文化的气息。”

执教高中华文的陆美婷认为，了解小学与初中的华文科内容及对学生家境的理解，有助于她在教学上较容易发觉学生的问题。

“长辈教会我做事别计较，吃亏就是赢的道理，这句话应验了。我的付出终于赢来了‘杰出华文教师’这份荣誉。这份荣誉不仅仅是属于我的，更是属于家人、同道和学生。”