（吉隆坡6日讯）教总主席拿督王超群指出，教总对教育部在师训华小组申请人数少时，却不让私立大学毕业生申请当临教的举动感到失望，促请该部召开圆桌会议，与董教总及华教团体，商讨华小师资问题解决方案。

“教育部副部长多次指无法填满师训华小组名额，期许华裔子弟提出申请，却不让私立大学毕业生申请，做法自相矛盾，不利华小师资培训。”

王超群今日在2019年教师表扬大会暨第11届沈慕羽教师奖颁奖礼致词时说，约400名师范华小组学员毕业至今，当局仍未调派有关教师执教，此举浪费资源，也凸显教育部无视学校对师资的迫切需求。

青年人数下滑

另外，他提到，联合国报告显示，近年来全球教师流失率迅速上升，投身杏坛青年人数下滑，无法填补退休教师的空缺，情况令人担忧。

“教师常被当成教育制度失败的代罪羔羊，面对家长威迫压力、福利欠佳、缺乏自主权等压力，导致教师离职，新生代不愿当老师。

“我国也面对上述问题，故政府须正视此事，寻求解决方案。教育部不能轻易将教师不足问题，归咎于新生代不愿当教师，而须如联合国所建议，聆听当事人心声，找出问题症结，对症下药，才能吸引新生代投身教育行列，确保教育正常发展。”

他强调，教育部须付诸行动提升教师地位，推广尊师重道精神，且聆听教师在教学上的意见，因教师才是这方面的专业人士。

在场者有工委会主席陈清顺、沈慕羽教师奖颁奖人丹斯里李金友和中国驻马大使馆公使衔参赞陈辰。

本届沈慕羽教师奖得主为王仕发和王谦怡。

李金友：师资好才能办好教育

李金友说，华社要继续传承中华文化及办好教育，就要注重师资培训，因为只有优秀师资，才能办好教育。

“颁发沈慕羽教师奖的意义重大，如果没有教师，教育怎么办下去？要办好教育，就要注重师资培训。”

他指出，中国国家主席习近平提倡“一带一路”，以及促进中华文化方面倡议，而我国保存良好中华文化教育，认为我国华教可从“一带一路”倡议中寻找契机，发扬中华文化。

拍摄:冯宝仪

陈清顺：教师应积极面对挑战

陈清顺认为，即便教师在教学路上遇到许多挑战，但教师应积极面对问题，化悲愤为力量，莫忘初衷。

“身为教师，我们在教学路上总会面对挑战，尤其在当局无法妥善处理教育事务时，老师处境更不容易，且社会结构和价值观的改变更加剧教师的教学压力，

“不管情况多么艰辛，若我们立志做个良师，就应积极面对。做老师没有捷径，唯有用心去做，全力以赴必有所成。”

另外，陈清顺提及，今年适逢华教先贤沈慕羽逝世10周年，大会特此以“以您为荣”作为活动主题，以向沈老致敬，也感谢教师谆谆教导。

值得一提，大会此次邀请多名教师与学生献唱《以您为荣》及《当我们同在一起》曲目，表扬及感谢教师贡献，场面温馨，而1953年晨钟夜学校友熊远宾也在现场，分享沈慕羽不辞劳苦为华教贡献的事迹，令在场者获益良多。