有人企图将反对爪夷字课题列为种族主义问题，为反对者标上种族主义标签，但事实上，这是两回事，不应将反对爪夷字与种族混为一谈，将问题种族化。

将问题种族化或政治化，将无法有效的解决问题，反而会使到问题复杂化，而且也会引来更多的连锁效应，因为有始至终，华社或者教育团体，并没有反对加强学习好国文。

对话化解风波

他们认为，倒不如把精神专注在孩子学习三语的教学上，包括国文，让孩子掌握好学习的媒介语，在升上中学时的学习过程更顺畅。

如今认识爪夷字风波升温，华社、华团及华教组织等等，都仍在寻找方案，以化解这一次风波，教育部和各相关方面，应该尽管对话，以专业手法寻找共识和方案。

雪隆区爪夷文课题特别委员会联合召集人拿督王鸿财就指出，希望能与教育部在该课题上达成协议，否则他们会在1至2个月后，入禀法庭挑战教育部以简单多数票强迫让学生学习爪夷字的处理方式。

相信他们无法认同的是，少数家长的决定却无补于事，这些孩子即使不想学，也得跟随51%家长的意愿学习爪夷字。

解除华社疑虑

就宪法与教育法令赋予学生权利，选择学习马来文与英文以外的其他语言这一部分而言，教育部有必要做出回应和相关解释，进一步厘清问题。

虽然爪夷字也是马来文遗产的重要元素，但随着建国后，政府选择马来文为官方语文之后，它已经取代了爪夷文，成为了国家语文，没有人会否认或动摇马来文的地位。

爪夷字课题必须尽快的交由专业人士商讨和寻找解决方案，这项课题需要审慎和科学地解决，将问题厘清，才能解除华社的疑虑。