獨中校長服務獎 (完結篇) 教育不是處罰講道理 莊琇鳳柔化孩子心 | 中國報 China Press

獨中校長服務獎 (完結篇) 教育不是處罰講道理 莊琇鳳柔化孩子心

訪問當日巧逢莊琇鳳生日,書桌上堆積許多學生和老師送的「愛心禮物」。
訪問當日巧逢莊琇鳳生日,書桌上堆積許多學生和老師送的「愛心禮物」。

報導:王彬
“教育不能只靠講道理,而是要用各方式柔化孩子的心、引導他們的思想。”



吉華獨中校長莊琇鳳說,自她在2009年掌校,決定從紀律大方向開始整頓校風,將較喧鬧的班級,調動到其辦事處旁,監督學生上課情況。

“當時,校內許多學生都靜不下來,我決定將每天上課前的時間,列為晨讀時間,讓他們接觸課外讀物。”

“隨后,決定推行班級經營,讓老師盡可能帶領同班級直至另一階段,從中一至中三,再從高一至高三,以班為單位,讓學生從中建立團隊力量。”



獲得首屆華文獨中校長服務獎(十年屆獎)的莊琇鳳認為,老師需要時間去了解學生,在同階段沿用同老師,將會讓師生關係更密切,從而提升學生求知興趣。

她說,學校以多種潛移默化方式,教導讀書之外的做人道理。

推行誠實獎奏效

“其中,學校開始推行誠實獎,凡學生只要拾金不昧,即使是1令吉,都會頒發誠實獎狀表揚。”

她說,這主要是貫徹學生“勿因善小而不為”,而她欣喜這方式奏效。

“有次,學生把拾到的200令吉交給我,我就讓他去訓導處登記領獎,但他卻斷然回拒。”

她說,當時學生說:“校長,我不在乎什么表揚,最重要是物歸原主”,讓她確實看到品德教育的成果。

她說,有次學生塗改佈告板后向她認錯,坦言是無聊才作出此舉,但她不記過,只要求學生寫悔過書。

她指出,校方也推崇“做好事抵過錯”,讓學生邊付出勞力邊反思過錯。

“教育並不是處罰,而是讓他想想所做是對錯,不要讓他們看到我們就躲遠遠,才有機會去教育。”

頂住反面聲浪堅持改革

莊琇鳳說,回顧本身6年前到該校,也曾經歷一段尋求合作夥伴信任的時期。

“當時我問自己為什么要過來?為什么董事部多番堅持要我過來?最后我決定相信自己。”

她說,要勇于告訴其他人自己的目標,因任何要掀起的改革,都會引起正面與反面聲浪,而要得到其他人支持也需時間,幸大家終走在同一方向。

她說,如今學校偏重的2個主要板塊,是提升學校設備和提升師生素質。

“為了吸引有想法的年輕人走入獨中教育,並減少師資的流動性,董事會也提升老師福利,包括每2年調整1次資薪。”

她說,學校也全面推介多媒體教學,讓老師善用該設備,改進教學模式。

“我們也和台灣數所學校簽下協議聯盟,進行雙方交流,以達更好的教學效果。”

莊琇鳳是在2009年6月到吉華獨中當校長,先前在1984年就踏入教育界,在大山腳日新獨中服務24年,並在2003年至2008年擔任校長。


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