文冬专职通讯员

带手机上学，充公砸烂不留情！邻国印尼西爪哇一间宗教学校在上月尾，当着学生的面把充公的手机打碎，毫无商量余地。

我国虽然禁止学生携带手机上学，但教育部长马智礼早前访华时，对中国当地推行的无现金学校概念深表欣赏，并在回国后物色数所学校试行有关计划，所以手机光明正大走入校园的日子已经不远矣？

手机功能从最基本的通电、发讯，到最后进阶成智能电子书、导航系统、呼叫电召车的工具，显见智慧型电子设备早已从当年的奢侈品，成为当今的必需品，甚至是比钱包还重要的存在。

手机作为科技进步带给人类文明的新工具，本身并无利弊对错，换个角度分析，带手机上学的弊端值得各界探讨。

万一学生价值上千令吉的手机在校园失窃，谁该负责？虽言保管个人财物本是自身首要责任，但若偷窃风气蔚然成风，校园内的纪律制度肯定出现崩坏。

朝正确方向努力

其次是学生之间的比较，虚荣心作祟下，部分学生为了炫耀，定会不计代价“追机”，变相让校园成为物质主义滋长的温床。

但从正面角度来看，各校开始落实精明化教学，电子设备和网络虚拟平台融入“教与学”大行其道，而且教育部也正在探讨放宽禁令的可能性，这不都在暗示允许学生带手机上学是值得被赞成的吗？

手机进入校园后，若对学生学业产生负面影响，充其量是暴露了学生规则意识和公众意识缺乏的弱点，校园单纯禁止手机只是欲盖弥彰，却不能从根本上解决问题。

这关键最终还是落在学校的整体德育水平上，朝向正确的方向努力，不仅可以引导学生正确使用手机，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机，也可以使他们在认知水平和思想素质上跃进，也是新世纪需要的人文素养。

带手机上学究竟是利大于弊或其相反，有待各造参详；禁或进，就等教育部的一句痛快话！