见与师齐，减师半德。见过于师，方堪传授。

我曾恨不得每位学生都能从我的教学上获益，成为一个有见地的学者。学生成功，甚至超越老师，就是老师最大的成功，这句话是前辈告诉我的。那年，我还是菜鸟老师，在教学上跌跌撞撞，前辈告诉我，要谨守师道，照顾学生的学习和品德为己责。

前辈没告诉我的是，千万不要因为寄于厚望而忽略他们的快乐。现今的孩子个性活泼、心思细腻、思绪深沉。他们接触的资源和生活遭遇，造就他们成为这样的孩子。

最近，有位13岁少年轻生，报导上因功课繁多，难以负荷重大压力而轻生，对此我不甚认同。学生和我讨论这件事时，提到“厚望”，也提到那位少年会选择轻生，不是因为功课多，而是情绪和精神生病了。

我们要如何正确地去鞭策甚至推动孩子去学习，甚至做好本分？首先，我们必须清楚这个厚望是自己的，为了实现自我满足，还是孩子真正想要的？如果是自己以前的理想实现不了，就依赖托付孩子去实现，那就是自私。

我听最多的说法是孩子还小，不懂未来要什么？每当听到这说法，我都会问家长，你的孩子是不是小到不会表达说话？你的孩子的思考能力是否这么低到不能思考？

把厚望寄托在孩子身上，是推诿。厚望于谁也好，都太沉重。很多时候，你所祈愿在孩子身上会发生的成功，并不是他想要的生活。何不把独立意识的自主权还给孩子？

在班上，我常在意想不到的时刻里，发现孩子青出于蓝，比我优秀这件事。一些孩子对时事很关注，他们能看清事情带出的意义或是他们的一些贴心小举动凡此种种，都让我欣慰。

当我看到这群优秀孩子时，意识到他们的未来是自己走出去，我除了骄傲就是感动。

与其把厚望加注在孩子身上，不如问问自己，是不是已努力达到自己想要做到的目标，自己过着自己想要的生活了吗？这是更实际的事。

我常告诉班上的孩子，他们要比我成功，把我这个前浪，推到沙滩上搁浅，太容易了，没难度。我会一直增进自己的能力，让自己能和他们一块儿前进。在他们前进的路上，不管风雨，他们一定要比我更快乐。