审时度势说话，是口才培训的重要内容。其实这门学问也不是口才班的专利，几乎每一位科目的老师给学生上过这堂课，都曾经有过杀鸡儆猴立威的历史。那几个控制不住嘴巴的学生得到了切肤之痛，其余的旁观者则从他们的遭遇得到了宝贵的第二手经验。

西方谚语说：Speech is silver, but silence is golden。我们口才班不能终日沉默是金地上课，口才班金也要银也要。什么时候要金什么时候要银，老师说了算。我要学生站出来发表的时候，他就要大声说话，言之有物掷地有声。我要学生听我讲课的时候，他最好就闭上嘴巴，不要顾左右而吱喳。

教学相长互相学习

今时今日的课堂上，能够拥有一班乖巧听话的学生，是老师三生修来的福气。这样的课堂总是充满温馨，老师教得有爱心，学生学得又开心。但更多时候事与愿违，班上总会有那么几个反对党学生，年头到年尾拼着两败俱伤地跟你对着干。

我经常说幽默是口才的一种高境界的能力，每一个学生都应该去学习，越小开始越好。其实，批判也是口才里一种不能缺少的能力，但这种能力却不是老师乐于在课室里见到的。小学生不会分辨高级和低级幽默，他们只知道好笑和不好笑。同样的小学生也不会分辨什么是批判和打扰教学。但作为老师，我们能够分辨出来，就应该适当地作出应对。学生错的就要予以警戒，我们错的就应该认错改过。教学相长，师生之间本来就可以互相学习，不存在尊严问题。

黄彦铬乃难得人才

以上说的是小学生，如果是大学生呢？我认为今时今日的讲堂上，如果拥有一班乖巧听话，讲师不让开口时就闭嘴，就算讲师说太阳从北边升起也静静不出声的大学生，绝对是该讲师三世造的孽才遭到的报应。

勇于批判的大学生黄彦铬是个人才，我不知道他的学术水平如何，但凭他的胆识我就认为他是个人才。与其纠结于他批判时的天时地利人和，倒不如去审视他所批判的人事物，是不是有值得我们思考的价值。我不会在意校长窝囊不窝囊，更不会对换了位置就换了脑袋的议员认真。我只在乎，黄彦铬同学想不想来上我的课？我可以免费教他，同时向他学习并补充一下我体内那股日渐消逝的批判勇气。